爲什麼有的寶寶能在玩耍中全情投入、創意無限，而有的寶寶卻沒有那份專注力與創造力?原因也許出在我們身上。上面列舉的行爲很多我們都無意識地做過，如果這樣的行爲長期存在，那就說明我們是不會玩耍的家長。
對0-3歲的孩子來說玩是他們最好的學習方式。這個階段從玩耍中學到的知識，鍛煉出來的能力，對今後都有很重要的影響。很多時候我們大人只管給寶寶提供玩具，卻忽略了引導孩子更有效的玩。
讓孩子在玩耍中學到更多，我們首先要做個會玩的大人。
噓，別打斷
擦手擦臉、喂水喂零食、不斷提醒這兒髒那兒危險，大人總喜歡在寶寶玩的時候穿插進行這些工作，寶貴的專注力就這樣被打破了。
玩耍是培養孩子專注力的重要環節，一次次被打斷之後，寶寶就很難再集中注意力了。我們總說孩子坐不住，殊不知，破壞他們專注力的其實是大人。
在玩之前，把所有準備工作做好，清潔好雙手，換上合身的衣服，零食先吃或待會再吃。一切準備就緒，和寶寶投入地玩吧。
想讓寶寶記住的內容不斷重複
顏色、形狀等一些簡單的詞彙可以在玩玩具的時候邊玩邊重複，幫助寶寶記憶。比如寶寶手裏拿着小熊，我們就可以說：“小熊，棕色的小熊。”平時在外面散步或者開車的時候也可以提醒寶寶：“昨天玩的小汽車是什麼顏色?是紅色嗎?”
頻繁的描述和重複能夠刺激寶寶的記憶力
不說錯的，只說對的
韓寒說，有一天韓小野看到了飛蛾，口中大喊一句，害蟲，打死。然後一隻飛蛾就被她拍死了。韓寒大吃一驚，說：我去，小野，這是不對的。這句話的結果就是小野又學會了一句“我去”。
說孩子哪邊做的不對，結果就是又向他們強調了一次錯誤的事。在遊戲時寶寶說錯或做錯，否定只會加深印象，這時只要示範正確的就可以了。就算寶寶把“球”說成了“jiu”，不用模仿，重複正確發音給他聽。再比如家裏有蛾子，用紙巾抓了放出去就行了。
允許他們按照自己的節奏玩
順着他們的興趣和邏輯才能夠讓寶寶玩的更盡興。
比如說積木吧，剛剛接觸積木的寶寶可能還不會搭，他們喜歡先看、摸、咬。如果這時候打斷他們，可能很快寶寶就失去了興趣。不如鼓勵他們熟悉每一塊積木，之後自己在一旁搭積木，這樣寶寶一定會被吸引，開始模仿。
孩子有他們自己的學習方式，按照他們喜歡的節奏加以適當的引導，這樣他們能在玩耍中學到更多。
多去新的環境感受
李亞鵬爲了讓李嫣接觸自然，從10個月開始每年的24節氣都會帶孩子到大自然中觀察。
多去新的環境，寶寶能感受到更多、記住更多。去農場、公園、博物館、野外……當寶寶真切地看到繪本上、玩具上的動物、昆蟲變成真的以後，那種心情簡直溢於言表。親眼見到感受到，他們纔會記得更牢。
只要寶寶願意，就不斷重複
寶寶在一段時間會對某一個故事、遊戲、玩具情有獨鍾，他們會要求父母不斷重複。當提出這樣的要求時說明他們想要在重複中學到更多。
重複聽相同的故事，雖然聽了一遍又一遍，但他們還是會對下一步會發生什麼表現出強烈的好奇心。這對增加寶寶的詞彙量特別有好處。
玩遊戲也是一樣，也許這一天寶寶只要求玩同一個遊戲，但他們會獲得很多樂趣，並且深深記住遊戲中每個人說的話、做的動作和表情。當然，這個過程我們大人會覺得超無聊。
鼓勵每個小進步
寶寶喜歡聽鼓勵的話，他們每個小進步、小創新都值得我們給予鼓勵。“你用汽車來運小兔子，這個創意好棒。” “把積木搭成這樣很有創意哦!”用描述性的語句告訴寶寶那些做法是值得表揚的，受到鼓勵的他們會做得更好。
