做家長的希望自己的孩子努力學習，但是自己卻在孩子身邊肆無忌憚的玩手機，這樣的方式教出來的孩子怎麼可能會努力學習？真正拉開孩子差距的不是智商，而是專注力！
此刻，你可能恰好拿出手機刷微信，然後看到了這篇文章；
此刻，距離你上一次刷手機可能只有10分鐘；
此刻，你或許正在抱怨自己的孩子——
小時候，一屋子玩具，玩了一會兒就不玩了
鬧着要去玩滑梯，滑了幾次就說沒意思
上幼兒園後，做什麼事都三分鐘熱度，虎頭蛇尾
有點聲音就東張西望，還愛做小動作
上了小學，上課不專心、坐不住，好像多動症
邊寫作業邊玩，馬虎粗心又磨蹭
……
自測一下您的孩子專注力程度如何！
關於兒童專注力的調查
事實證明：不論是我們，還是我們的孩子，專注力都出現了極大的危機。
而你，還在一直好心辦壞事地“打斷”孩子：
不分時機的關心
孩子正在興高采烈地玩拼圖，奶奶拿水過來：“孩子，喝口水。”
不一會兒，又在旁邊問：“累不累，要不要休息一下？”
沒兩分鐘，又喊：“收拾玩具，準備吃飯啦……”
這種情形，常常發生在細心的媽媽和疼愛孫輩的老人身上。
殊不知，這種不分時機的關心，使孩子沒有辦法進入集中精神的狀態，並且還會覺得煩躁，無形中破壞了孩子的專注力。
總是那麼沒耐心
動物園裏，孩子正在高興地看小猴子玩耍。一旁的爸爸不斷催促：“快走，快走！還要看老虎、獅子呢！”
孩子不爲所動：“我要看猴子！你看多好玩兒！”爸爸一邊敷衍着一邊又開始催：“走啦，有什麼好看的！”
很多時候不是孩子缺乏耐心，而是大人提前喪失了耐心。
當你忙於走馬觀花、快速看完所有東西，或者對孩子的重複工作感到不耐煩時，實際就是在打斷他的專注力和探索力，讓他失去了探索、發現的樂趣。
喜歡指手畫腳
孩子堆積木，擺擺這邊，擺擺那邊，正在琢磨。媽媽在旁邊幫忙：“綠色漂亮，擺一個綠色的”。然後伸手幫着擺上了最高的一塊。
孩子一生氣，一下把積木都推倒了。
父母總是忍不住對孩子的做法指手畫腳，卻不知道這是在剝奪孩子的自由，也是變相告訴孩子：“你不行，我來幫你。”
久而久之，孩子就會認爲自己不行，從而喪失獨立性和自主性，無法再堅持做一件事。
給那麼多玩具
家裏的玩具區堆放着各種玩具，孩子拿起串珠，剛穿了3個珠子，就盯住了昨天剛買回來的積木，轉身剛搭了幾塊積木，又看到了小汽車。
媽媽發愁：怎麼玩什麼都三分鐘熱度呢？
方向是與專注程度成反比，方向越多，誘惑就越多，孩子的專注力也會隨之下降。
因此，給孩子提供太多的玩具，相當於給孩子提供了更多的方向和誘惑，人爲地分散了注意力。
讓看那麼久電視
媽媽爲了讓孩子能安靜地待一會兒，就打開電視讓他看，豐富的畫面、快速變換的場景吸引了孩子，他一動不動地竟然可以連續看兩個小時。
當父母比較忙時，電視就成爲了孩子的夥伴。
但孩子僅僅是“被”吸引，根本沒有時間和機會對電視畫面、情節和人物關係進行主動認識，因此專注力得不到鍛鍊。
而且，孩子適應了電視的強刺激後，就很難再把注意力集中到安靜閱讀上，會給今後造成學習障礙。
心理學界將專注力解釋爲注意力的品質，即主動的、穩定的注意能力。對孩子來說，就是他們能在某一時間段內，把視覺、聽覺、觸覺等所有的感官都集中在某一事物上。
專注力是孩子走向優秀的起點。從小培養孩子的專注力，不僅有助於孩子養成良好的學習習慣，提高學習成績和效率，更將培養起他們鬧中取靜以及克服誘惑的能力，從而能夠專注於他們自己的人生方向和目標。
