許多人認爲，教孩子學習英語最重要的是營造一個良好的雙語環境，而創造這個環境的先決條件是父母必須都具有超強的英文能力。如果真是這樣的話，那麼全中國大概超過80％以上的家庭都處在“不及格”的邊緣。
告訴你，這是種錯誤的觀念，雙語家庭要用興趣來打造；讓孩子說一口流利的英語，其實就是那麼的簡單！
一、讓孩子學英語，首先要孩子不討厭英語
有的父母從在求學階段就非常排斥學英語，而送孩子去上雙語課只是爲了彌補自己的失落與缺憾，在家也不願意多花點心思與孩子一起做最簡單的口語互動。認爲：只要交了學費，老師就會教孩子說英語。
雖然80％以上的父母對雙語幼兒園、學習班的老師充滿期待與信任；但如何才能讓孩子把英語作爲第二種母語，培養他良好的語感呢？討厭英語的父母一定做不到。所以，想創造雙語環境首要條件應該是父母本身就不排斥英語，哪怕說得不好，但只要有心把英語當作與孩子溝通的一個媒介、和孩子一起學習，雙語環境就應運而生了。
另一方面，許多父母都怕自己的英語發音不準會影響到孩子，這在父母看來是很忌諱的一點，於是他們就不敢開口與孩子對話。
不知您有否看過“外國人唱中國歌”的節目，雖然很多參賽的外國人中文說得不一定很好，甚至一開口說中文就要讓人猜個老半天，但經由歌曲的旋律配合，他們的歌詞咬字聽起來就沒說話那麼彆扭。同樣，學齡兒童的模仿力都很強，父母可以用簡單的英語歌曲來慢慢引導不同發音咬字的語言。請不用太擔心或過於強調發音的正確性，隨着年紀的增長，小朋友的發音咬字會逐漸清晰正確。英文的發音結構屬於“拼音系統”，也就是說如果知道字母和聲音的對應關係，孩子就能看字念詞，而這也是目前許多兒童美語課程將“自然拼音法”列爲第一階段教學重點的原因之一。通過自然發音法，孩子不用再背誦音標與發音，學習壓力比以往減輕了一半。
教孩子用英語說句問候語
請父母們試着每天用一句簡單的問候語開啓您與孩子間的雙語親子互動，比如：
“Come on here, me your little kiss.”
“Mommy and Daddy love you so much！”
“Do you love Mommy and Daddy？”
別小看這短短一句話的作用，它將會奠定孩子學習英語的意願！
二、雙語家庭省錢行動
學英語，並非象一些父母所想的那樣需要投入一大筆開銷。其實，有種既省錢，又能使孩子進步快的辦法，就是利用好生活中的每一個小細節。
回到家，你可以先打開收音機或電視機（VCD/DVD）爲孩子播放英語節目，哪怕孩子並不願意看也沒關係，請讓家裏充滿英語氛圍，讓孩子習慣地在英語環境中游戲。在聽到一些單詞時，你可以告訴孩子：“Danny，look，那是Airplane（電視中出現的畫面）。”讓孩子也跟着你說：“Airplane”。父母還可以繼續引導：“Airplaneisflyinginthesky.”小朋友可能只會說其中1－2個字，沒關係，繼續說並讓他知道剛纔那句話的意思。你甚至可以配合飛機飛翔的動作來帶動你的示範，簡單的幾次重複後，孩子就會掌握單詞：
“Airplane”、“Flying”和“Sky”；再過幾天，孩子就可以將整句話連在一起說出來了。配合生活上的實體會讓小朋友不爲學習而學習，而是因爲有趣而學習，甚至在親子互動的過程中，父母的英語能力也會有所長進。
三、愉快學習，事半功倍
學習中如果沒有創造，就難免會讓學習者感到枯燥、乏味，甚至厭惡。因此，在創設雙語環境時，父母一定要注重滿足學齡兒童的好奇心，儘量用一種符合孩子年齡特點的共同語言來進行啓發、引導，讓學英語就像在讀一本童話書或是看卡通片那麼有趣。
創造趣味，變化多變的形式是一個要素，遊戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對話等都是孩子喜歡的形式。父母不必急於將所有規則一次性地傳授給孩子，因爲在往後的學習路途上，由他們自己去發掘而來的知識會更有意義。對於孩子們來說，成人的工作只是引導孩子們進入這個殿堂，然而學習的主體仍在孩子身上，他們的探索興趣最重要。
四、英語學習的好選擇
目前，有些教學經驗豐富的英語老師指出，學習“自然拼音法”可以先讓孩子有充足的聽說練習機會，過1－2年後再教音標，這樣的學習過程較合理。同時，教育專家們也認爲，拼音是小學生最熟悉的工具，用來輔助發音並無不可，最好等學英語1－2年後，有了一定基礎，再學音標，學習成效較好。
孩子對環境空間的概念相當強，對於周遭的變化會有某種程度的適應融合。在雙語家庭中成長的孩子，父母需要注意孩子在上小學後的教學語言環境能否順利銜接及周圍的孩子在語言程度上相互匹配的問題，這樣纔不枉費父母的苦心栽培。
最後，請牢記一點，不論雙語是一種趨勢也好，流行也罷，重要的是不要讓孩子在成人競爭的世界裏強迫接受我們爲他們設定的成長課表，而使孩子痛苦地學習着。而大人更應該把它當成與孩子之間一種親子交流，甚至是親子游戲，讓孩子們在快樂中學英語。
