爲什麼很少有孩子喜歡學習?其實孩子的學習興趣，是可以激發出來的，家長你做對了嗎?一起來看看吧!
其實人的一生都在學習，無論做什麼事情，或者從事什麼工作，人學習的慾望都在驅使着人本身，學習不限於書本知識，而是包括各方各面。
然而重點是在於你有沒有興趣，這也就決定了你有沒有動力去學，所以牽動學習的最大動力那就是興趣。
孩子，這個世界的一個初來乍到者，就像一張純淨的白紙，至於白紙上要畫什麼就是看孩子對什麼有興趣，然而孩子願不願意往上面畫，願不願意去學習，那就需要激發他的興趣，這個工作就毋庸置疑要父母來引導了。
要想孩子不輸在起跑線上，作爲父母，早期教育首要的就是要趁早激發起孩子的學習興趣。沒錯，興趣是學習的老師，是一切的動力，那該如何激發孩子的學習興趣呢?
第一步：抓住孩子的好奇心
孩子最不缺的就是好奇心，他們剛剛加入這個世界，什麼都不知道，什麼都不懂，他們的眼睛裏充滿了一萬個“爲什麼”一萬個“這是什麼那是什麼”，好奇心繫統可以說是一個興趣雷達，在雷達探索範圍內，不斷哄着大腦，學習纔會更有效。
也就是說，只有在引發孩子們的好奇心之後，讓他們在已有的認知範圍內去主動獲得問題的答案，體會到解決問題的愉悅感，他們才能知道，學習原來是件好玩的事。
比如，一個孩子十分喜歡看圖畫，父母就可以用孩子的好奇心，找一些吸引力強的圖畫，但是上面是英文解釋，這樣孩子就會想去知道這是什麼意思，就開始對英語有了興趣。
用好奇心激發起興趣，讓孩子渴望知識，主動地去探索學習，那麼，學習對於孩子來說就不會是痛苦之源，而是不斷激發探索慾望的動力引擎。
第二步：體驗生活
陶行知說過：“生活即教育”。我們在自然和生活中學習到的知識，又可以運用到生活實踐中。讓孩子知道學習的最終目的是爲了讓我們擁有更好的生活。
比如大自然中的向日葵，種子符合斐波那契數列：
向日葵中心種子的排列圖案符合斐波那契數列，在向日葵上面，這個序列以螺旋狀從花盤中心開始體現出來。這樣孩子就會體會到知識的用處，那當孩子進入學校學習，自然會引起他的興趣與探索，開始主動學習。
父母們要讓孩子自己去發現、去體會，感受到知識的多變與神祕，將知識生活趣味化，使孩子產生濃厚的興趣，那麼學習就會讓他感到有動力。
第三步：讓孩子玩起來
“玩”是孩子的天性，如果能夠讓孩子的天性得到釋放，把孩子的愛“玩”發揮到激發學習興趣上，這就非常厲害了。
比如在英語學習上，如果你說學習了，孩子們估計沒什麼興致，效率也不會高，但如果你說“讓我們來玩吧!”孩子一定會馬上跳起，比如和孩子們一起限定一個範圍，比如客廳、餐廳、花園等。
然後父母和孩子坐在一起，找到一個物品，用語言進行描述，比如物品的顏色、大小、位置等特徵，也可以用肢體動作來輔助孩子理解，讓孩子猜一猜是什麼東西，說出英文和中文名稱，或者指出來。
當孩子對遊戲規則熟悉之後，父母可與孩子變換遊戲角色。讓孩子描述一個物品，父母來猜。
當然，不只是這一種遊戲，可以說故事，可以角色扮演等等。在玩樂中一旦有了興趣，那當進入學習中，孩子就會把這種性質帶入進去，遊戲和學習互相促進，就自然提高了孩子的學習興趣。
