幼兒園中班語言誰的本領大教案

活動目標： 1、理解故事內容，知道梅花鹿和猴子各自的本領。2、引導幼兒大膽猜想，能夠將自己的想法用語言表達出來。3、感受合作的快樂，懂得同伴之間相互幫助本領會更大的道理。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動準備： 1、知識準備：初步瞭解動物的本領，幼兒有互相幫助合作的經驗感受。

2、物質準備：課件、音樂、視頻資料(幼兒在幼兒園遊戲中各種合作的照片)

活動過程： 一、教師出示小猴、梅花鹿課件。(P1)創設談話情境引入活動，幼兒初步瞭解梅花鹿和小猴的本領。師：森林裏住着兩隻小動物，他們是--梅花鹿和小猴子。有一天他們爭吵了起來!都覺得自己的本領大!你認爲誰的本領大?梅花鹿和小猴都有什麼本領?(幼兒說出自己的認識)師：我們來聽聽他倆怎麼說(播猴子和梅花鹿說的話，然後讓幼兒重複對話內容)他倆爭來爭去也沒有個結果，怎麼辦呢?怎樣才能知道他倆究竟誰的本領大呢? (幼兒想辦法)師：最後他們決定比一比。看!他們請來了誰當裁判?(大象)大象會給他們出什麼題讓他們比呢?(幼兒猜測)二、演示課件，理解梅花鹿和猴子摘果子的過程。出示P2師：看!他們一起來到了哪兒?(引導幼兒認識小河、果樹)大象說：(播放大象說的話，幼兒重複)幼兒猜想：你覺得誰能摘到果子?所說你的想法。出示P3師：比賽開始了，讓我們一起去看看。"預備--開始"(呈現梅花鹿和猴子比賽過程)提問：你看到了什麼?(幼兒大膽講述看到的畫面)重點：1、梅花鹿怎麼過的河?它摘到果子了嗎?怎麼樣了?(團團轉)?2、小猴子過不了河，它心情怎樣?(抓耳撓腮、無奈)過渡語：有什麼辦法能讓猴子和梅花鹿都能摘到果子呢?(幼兒想辦法)師：小猴子想了一個什麼辦法呢?我們一起來看!出示P4幼兒觀看ppt演示。問：小猴子想了一個什麼辦法?幼兒講述它們摘果子的過程。(合作,互相幫助)重點：1、小猴子怎麼說?梅花鹿會怎麼回答?2、他們一起合作摘到果子心情怎麼樣?會怎麼想?(遇到困難想辦法、要合作、團結力量大)3、現在你們覺得誰的本領大了嗎?

出示P5師：猴子和梅花鹿一起把合作摘到的果子送給大象，大象會對他們說什麼呢?(出示大象說的話)過渡語：這個故事你們好聽嗎?讓我們來一起講一講。

四、師幼一起完整講故事。理解只有互相幫助本領纔會更大的道理。邊演示ppt師幼一起講故事。提問：1、爲什麼一開始小猴和梅花鹿沒有摘到果子?2、後來是怎樣摘到果子的?(合作讓本領更大)五、知識遷移。提升幼兒合作的經驗，體驗合作的快樂。1、師：生活中你有沒有幫助過別人，或者跟別人合作完成一件事情?(幼兒說)過渡：其實生活中小朋友經常也會幫助別人，一起合作完成一些事情，讓我們一起去看看我們的精彩瞬間吧!2、播放幼兒生活中互相合作的精彩的瞬間。六、小結。

其實我們每個人都有各自的長處，只有互相幫助、相互合作才能讓自己的本領更大。才能得到更多的快樂。