幼兒園誰排在最前面數學教案，這節課的數字知識就是學習數字，讓幼兒能夠在活動中學習6以內的數，讓幼兒能夠認識更多的數字，瞭解更多的關於數字的意義。
活動目標：
1、複習6以內的數。
2、在教師的引導下有目的地觀察物體數量的差異。
活動準備：
教具：各種點卡若干，課件。
學具：第一組：數卡(給動物排隊)
第二組：給水果卡片排隊
第三組：看實物圖印點子、畫線、印數字
第四組：印比6少的數字
第五組：依樣接畫
活動過程：
1、集體活動，目測小動物點卡並排序。(出示課件)
逐一出示圖一的卡片，幼兒說出總數，教師操作。
誰會按照點數的多少給這些卡片排隊，再送上數字朋友觀察比較，發現數的部分量與總數量的關係。
2、遊戲一《給水果卡片排隊》
教師引導將卡片從多到少排列，再次引導幼兒觀察。現在水果卡片擺得對嗎?應該怎樣擺呢?
遊戲二《看實物圖印點子、畫線、印數字》
“先看每個格子下面都有幾個點子。你添上幾個點子就和下面的數字一樣多呢?
遊戲三《印比6少的數字》
上面的點子越來越怎麼樣”(越來越多)“下面的數字怎樣?”(越來越大)”教師引導幼兒將數字重新匹配給點子卡片“現在卡片和數字元是怎樣排隊的，誰在最前，誰在最後，數字越來越怎麼樣?”(現在卡片和數字元是從大到小排的，7在最前，3在最後，數字越來越小。)“卡片下面的點子都是3個，怎麼總數會越來越小呢?”(上面的點子越來越少)“下面的點子不變，上面的點子越來越小，總數也越來越小;下面的點子不變，上面的點越來越多，總數也越來越大。”
遊戲四《依樣接畫》
引導幼兒發現部分數與總數的關係，依樣接畫。
3、幼兒操作
4、活動評價。
請個別幼兒說說自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說說上面的點子數目越來越怎麼樣，則下面的總數也越來越怎麼樣。
