活動目標：
1、熟練地進行10以內的加減運算。
2、間接比較算式卡片的長度。
重點難點：
把玩具中相應的卡片放在合適的位置上
活動準備：
幼兒用書《我的數學》第17頁、搭配第17頁的玩具卡、10以內的算式卡片如干、1—10的數字卡片若干，加號與減號的卡片若干、、黑板、磁鐵。
活動過程：
一、導入
1、教師將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演加減號，一組幼兒扮演數字寶寶。然後帶領幼兒玩算式接龍的遊戲。
規則：扮演數字寶寶的幼兒站成一排，扮演加減號的幼兒站成一排。有教師隨機點一位數字寶寶出來，他先找到一位代表加號或減號的幼兒，再由這位幼兒隨機找另一位數字寶寶，此時3位幼兒站成一排與其他幼兒面對面，5秒鐘內代表算式結果的數字寶寶就要出來，然後由這位幼兒再開始找代表加號或減號的幼兒，遊戲繼續進行。如果期間有獅子寶寶該出來的時候沒有出來，或者不該出來的時候出來了就要被懲罰。每當正確的數字寶寶出來就表示一輪結束，此時其他幼兒就要回歸原位。
2、你們自己代表什麼數字？能看清楚別人代表什麼數字和加減號嗎？
3、每次算式組成後趕快算算結果是多少？代表這個結果的小朋友馬上就要站出來。
二、將幼兒分成若干組，每組一套算式卡片，和你的同伴合作玩算式接龍的遊戲。
1、每組都有一套算式卡片，和你的同伴玩一玩，怎麼能接起來呢？
2、哪個組的算式接龍最長？爲什麼？
三、請幼兒操作《我的數學》第１７頁。
1、書上也有算式接龍的遊戲，請把玩具中相應的卡片放在合適的位置上。
2、教師來回指導。
活動目標：
1、引發幼兒對一組數字的記憶與敏感性，培養孩子的專注力。
2、理解並遵守規則，按不同任務要求進行遊戲。
活動準備：
任務卡，遊戲幣
活動過程：
一、顛三倒四數數。
1、師：你們知道什麼是接龍嗎？接龍就是在座的小朋友指定一個“頭”和“尾”，從頭到尾說一件事情或東西，中間不能說錯，不能停頓，一個接一個，到了尾再回到頭。
師：今天外面用數字來接龍遊戲，現在有1~5一組數字，請你們聽好遊戲規則。
規則：頭尾相連，以接龍的方式一個接一個的數：一組數字數完以後一組重複的接下去。不漏數、不慢數。有節奏的數。
小結：接龍的遊戲會了沒有？一旦漏數、慢數、錯數，這條龍就接不上，也就輸了。
2、出示任務圖示，顛三倒四數數。
師：我今天帶來了任務卡，你們能看明白嗎？上面告訴我們些什麼？（數字3和4有兩個箭頭是什麼意思？數的時候3和4的位置要變一變，先數4再數3）
師：誰能按要求任務上的要求數一次。
小結：任務上告訴我們要數哪些數字，任務表上的箭頭還告訴我們數的過程中哪些數字的順序有了變化。
3、接着我們就這個顛三倒四的任務開始接龍。（強調不漏數、不錯數和不慢數）
師：你們都數對了，你是用了什麼好辦法？
小結：注意力集中，挺好前面小朋友數的數。在數字的順序有變化時要特別注意，別人數的時候你要一起思考。
二、遊戲：數字接龍大闖關
遊戲玩法：每個人手中會獲得10枚遊戲幣，參與遊戲。從簡單到的一組數字顛倒開始遊戲，有人說錯就要往盒子裏扔1枚遊戲幣作爲懲罰，同時遊戲難度逐步提升。
遊戲規則：
1、每人獲得10枚遊戲幣進行遊戲，遊戲過程中保管好自己的遊戲幣，掉落作廢。
2、難度會隨遊戲次數提升。
3、報錯數字或沒跟上節奏，就要在一關結束以後自覺丟棄一枚遊戲幣。
4、三關遊戲結束後，所剩遊戲幣最多的幼兒獲得冠軍。
1、第一關：1~10爲一組數字3和4顛倒。
2、第二關：第一關3和4顛倒的同時，7和8顛倒。
3、第三關：添加新任務，指定數字不報數，而拍手。
三、活動延伸：
師：學會了這個遊戲，我們也可以把它帶回班級裏和幾個小朋友一起玩，我們來看看4位老師是怎麼玩的吧。
師：（提示觀察：遊戲準備、遊戲過程、遊戲規則）
小結：此遊戲按要求來進行，記得不漏數、不錯數而且要有節奏的數，回去把遊戲分享給班裏的老師和小朋友們。
