大班手形畫教案，很多幼兒對於繪畫這件事情都是充滿了熱情的，但是由於繪畫水平的限制，很多幼兒都會覺得繪畫是一件很難的事情，我們可以通過一些簡單的手形畫來激發幼兒的思維，讓幼兒更加喜愛畫畫。
教案一：創意手形畫
活動目標
1、運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印製的手形上添畫出新穎的形象。
2、鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。
3、激發幼兒對美術活動的興趣。
活動準備
1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一臺。
2、自制軟件一份。
3、幼兒繪畫用品人手一套。
活動過程
一、欣賞作品，激發幼兒興趣。
今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品） 你看到了什麼？有沒有發現這些畫中的小祕密？（原來這些畫都由各種手形變成的。）
二、玩一玩、變一變，引導幼兒探索：
1、讓幼兒玩手指遊戲：握一握，張一張，分一分，並一併，看看小手會變成什麼？
2、引導幼兒講述：我把兩手握一握，並一併，翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：
1、展示手形
（1）想一想，這個手形會變成什麼？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪裏？羽毛在哪裏？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
（2）這個手形能不能再變成其它的呢？（展示刺蝟）
提示：這個手形是怎樣變成刺蝟的？手掌是小刺蝟的什麼？手指部分又是刺蝟的什麼呢？（手掌是小刺蝟的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個個果子，多可愛）。
2、展示手形二
想一想，這個手形添上幾筆變成什麼？（展示雞） 添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）
四、幼兒繪畫，老師指導：
1、勵幼兒自己變化手形，大膽嘗試。
2、指導幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細地沿着手的形狀走，一直畫到最後一個手指，啓發幼兒添畫並進行裝飾。
五、用視頻轉變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什麼？怎麼變的？
教案二：雞(手形添畫)
活動目標：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣;
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內容添畫的聯繫;
3、培養一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
重點： 學習手形添畫的方法。
難點： 根據不同的手形進行添畫，並注意手形與添畫的內容聯繫。
活動準備：繪畫紙、記號筆人手一份
教學過程：
一、設懸激趣，情境導入：
1、(1)小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一隻手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)
(2)、那麼，你會用自己的小手做哪些事呢?
(3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現在用手在幹什麼?(這時，教師在幻燈上很快完成手形畫--雞)
2、(1) 好，現在大家把手拿開，看這是什麼?哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎?
(2)、再看：這幅畫有點象什麼?
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以後再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?
4、好，今天我們就來學習一個新本領：(板書：手形畫)
二、指導點撥，由扶到放
1、(1)請大家看：這幅畫的手形，你能試着擺一擺嗎?
①擺一擺(先用手擺出一個造型)
②描一描(用水彩筆把手形描完整)
③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)
④添一添(請大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎?請小朋友回憶一下，剛纔你是怎樣將這幅畫畫完成的?
(3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然後用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之後添 一添，小小手形變成畫。”
2、(1)除了能添成雞以外，大家想：還能添成什麼?(學生討論交流)
(2)那麼老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引導拓寬思路)
(3)誰能擺出與老師不同的手形
(4)學生自行添加嘗試(師做簡單評析)
3、欣賞範作，瞭解構圖知識
三、激發創作，任務下達：
①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設計最富有想象力。(四人一組，共同完成，每人設計不同的手形畫。)
②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。
③看一看，比一比。把小紅星貼到你認爲最好的手形畫設計作品上。評選出手形畫設計大賽一、二、三等獎。
四、展評添趣，總結延伸
1、小朋友，今天我們學會了一個什麼本領?下面看：這些叔叔、阿姨又用手在幹什麼?(錄像)
2、那你的小手將來想幹什麼?
3、用自己的小手學更多的本領，做到人人都有一雙萬能的手。
教案三：奇妙的手形畫
活動目標
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣。
2、掌握手形添畫的方法，注意手形添畫和內容添畫的聯繫。
3、培養幼兒的觀察力、想象力、形象思維能力和同伴之間的協作能力。
教學重點、難點
重點：手形添畫的方法。
難點：手形添畫的內容。
活動準備
課件、手形畫、範畫、印泥、繪畫用品等
活動過程
一、開始部分
1、謎語導入：一顆樹五個丫，不長葉不開花，做事情全靠它。（手）
2、師幼共同做手指變變變遊戲。
二、 基本部分
（一）觀看手影視頻，利用多媒體演示提高幼兒對手形畫的理解。
1、請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什麼？
2、觀看課件，培養幼兒的想像力。
（1）觀看各種手形畫，提問是什麼樣子的，讓幼兒照着圖形試着擺弄自己的手形。
（2）觀看範畫。提問：這是什麼動物？手形變成小動物的什麼部分？
（二）學習繪畫手形畫
1、教師示範畫《鴨子》這幅畫的手形畫。
（1）擺一擺（先用手擺出一個造型）
（2）描一描（用水彩筆，把手形描完整）
（3）想一想（要變成小鴨子，還要添上哪些東西）
（4）添一添（把畫添完整）
2、請幼兒總結畫畫的順序並把它編成通俗易懂的順口溜。（先把先把小手擺一擺，然後用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之後添一添，小小手形變成畫）
3、請幼兒到前面比賽：看看誰畫的又快又好！
（三）幼兒自由選擇材料進行手形畫創作
1、教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。
2、教師指導印畫組幼兒印畫並添畫。（把小手擦乾淨，保持畫面整潔）
3、知道幼兒把手型圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創作出一幅大的藝術作品）
三、結束部分
請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，爲什麼？
四、活動延伸
小朋友的手形畫畫的真不錯，能不能把今天學到的知識教給你身邊的人呢？
