幼兒園搭建教案，對於幼兒來說，用各種東西來搭建出一個新的東西都是一個有趣的遊戲，幼兒很喜歡用積木或者是其他的能夠搭建的東西搭建房子之類的東西，這也可以鍛鍊幼兒的動手能力。
教案一：百變積木搭建
【活動目標】
1、 嘗試在遊戲情境中進行有目的的構建；
2、探索發現積木因不同的連接方法而呈現的奇妙變化。
【活動準備】
積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。
【活動過程】
一、自由搭建。
1、回憶與交流：你用積木搭過什麼？
2、幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。
3、欣賞作品。
教師分析
從自由搭建和作品展示引入，引導幼兒關注積木不同的連接方法所產生的不同效果，以此感受積木的多變性。
二、搭毛毛蟲
（一）遊戲一：搭一條毛毛蟲
1、（教師出示毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察其特徵，並提出搭建要求）也用7塊積木搭一條毛毛蟲。
2、（幼兒交流）你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？
（二）遊戲二：毛毛蟲變長了
1、（教師引導幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長）
2、（教師提出搭建要求）讓你的毛毛蟲變得更長。
3、（幼兒“修改作品”後，再次比較並交流）你的毛毛蟲是怎樣變長的？
小結：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。
（三）遊戲三：會扭動的毛毛蟲
1、（教師出示絨布毛毛蟲玩具）請大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什麼不一樣？
小結：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。
2、（教師引導並提出搭建要求）讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。
3、（幼兒再次“修改作品”後交流搭建體會）你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的？
小結：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。
教師分析
先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在於引發幼兒搭積木的興趣；然後再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發現積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的祕密；最後用柔軟的絨布毛毛蟲來啓發幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環節步步推進，始終在引發幼兒產生認知衝突，從而激勵幼兒大膽探索，在體會積木的多變性的同時體驗遊戲的快樂。
三、師幼交流分享遊戲感受。
教案二：幼兒園的房子
一、運動目的
1、讓幼兒知道遊戲的名稱,引發幼兒的愛好,在西席的勉勵下能到場建構遊戲運動。
2、讓幼兒對建構質料感愛好，感知特性，熟習質料操縱要領。
3、經由過程先生的勉勵、資助，開端進修插、搭高、拼的技巧。
二、運動預備
積塑、插塑，帶幼兒熟習幼兒園的情況以及屋子圖片。
三、運動歷程
1、導入
小朋友們,本日先生要請各人來當小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
2、不雅察表示圖，引誘幼兒說出外型特性
(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什麼外形的？
(2)、圍牆是什麼樣的?高不高?
(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門?
3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領
先生按次序搭出屋子的外形，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構請求
(1)、要搭出屋子的重要佈局,可以自由選擇質料按意願自由建構。
(2)、遊戲時要敬服玩具,失到地上要實時撿起來,不要把別人搭建的屋子碰倒。
(3)、要準確收放質料(輕拿輕放、按標誌歸類擺放)
5、幼兒運動,西席引導
(1)、對搭建本領低的幼兒,可引誘其模擬西席或看屋子圖片舉行建構。
(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。
6、觀賞作品
你們以爲哪個屋子搭的最美麗?爲什麼以爲它美麗?
7、評價總結
我們本日搭了什麼?你是用什麼質料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
表彰能勇敢建構、勇敢締造的幼兒。
8、天然竣事。
教案三：搭建
活動目標
1、學習用正方形、三角形撕貼小屋造型。
2、遷移積木建構的經驗，粘貼成各種各樣的小屋，體驗平面建構的樂趣。
活動準備
各色長方形、正方形若干，積木一套。
活動過程
1、教師用積木建構一些小屋導入活動，與幼兒共同欣賞，激發創作的興趣。
教師：我們是用什麼形狀來搭小房子的？還可以搭出怎樣的造型？
2、師幼共同討論撕正方形及三角形的方法。
(1)在長方形紙上與寬邊平行撕，成正方形；在正方形紙上對角撕，成三角形。
(2)提醒幼兒撕的時候儘量做到與邊平行，對角線準確，把握好撕的速度。
3、幼兒操作練習，教師給予幫助、指導。
引導幼兒用撕好的正方形、三角形紙先在底版紙上拼搭，再粘貼成小屋，鼓勵幼兒大膽創作。
4、在建築角展示幼兒作品，集體欣賞評價。
活動建議
活動延伸
可將幼兒作品用於遊戲活動，根據幼兒自己做的平面設計圖，在建築角搭建積木，增加遊戲趣味性。
領域滲透
在活動中將平面造型與立體建構想結合，滲透建構意識。
