中班數學對稱教案，對稱是一種比較神奇的現象，比如說人很多地方都是對稱的，眼睛、眉毛、手和腳都是對稱的，我們要讓幼兒認識到對稱這個概念，知道什麼是對稱。
教案一：《對稱》
活動目標：
1、幫助幼兒瞭解對稱的概念，引導幼兒利用數學插板進行簡單對稱的操作。
2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。
3、培養幼兒養成良好的操作習慣。
活動準備：
數學插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。
活動過程：
一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。
1、複習行、列的意思。
“在數學插板上橫着擺放棋子的叫行，豎着擺放棋子的叫列。”
2、老師在數學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。
二、利用PPT進行學習對稱的教學活動。
1、觀看PPT演示，認識對稱軸。
“今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。”
①這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對摺後發現大小一樣，完全重合在一起。
②這是一隻蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對摺一下，發現大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！
小結：從圖形或圖案中間沿着一條直線對摺，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。
③一個圖形沿着對稱軸對摺，對摺的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。
④一個圖案沿着對稱軸對摺，對摺的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。
三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。
“這條對稱軸這麼厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。”
1、在數學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。
2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。
3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。
4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然後再擺出其對稱另一半。
5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。
6、幼兒自由在數學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。
“我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。”
四、遊戲鞏固對稱的認識。
1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）
2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）
3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。
教案二：對稱
活動目標：
1、初步感知對稱和對稱軸的概念，感受生活當中對稱物的對稱美。
2、通過觀察、比較，判斷物體的對稱性，加深對對稱的理解。
活動準備：
教具：對稱的蝴蝶示範圖片、活動猜測、記錄圖
學具：人手一份對稱圖形(金魚、風箏、建築、京劇臉譜)
活動過程：
一、活動引入，初步感知對稱
1、教師出示沿對稱軸摺疊的半個對稱的蝴蝶
請你們猜一猜這是什麼?
它有什麼特點呢?
2、教師總結對稱的概念、特性。
蝴蝶翅膀以身體爲中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們
把這種形式叫作對稱，這條摺痕叫作對稱軸。
二、動手操作，進一步理解對稱
1、教師出示操作的材料，並介紹記錄圖表。
那麼……是對稱圖形嗎?請小朋友來猜一猜，並在這個畫有問號的空格里填上你的猜測，認爲對稱打上
勾，認爲不對稱則打上叉。
2、介紹操作要求
試着對摺，看看它左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋是否完全一樣。
3、幼兒操作，教師引導尋找對稱軸，並沿着對稱軸對摺。
4、總結
金魚和風箏的大小、顏色、形狀、花紋完全一樣，它們是對稱圖形，房子的窗戶不一樣，臉譜眼睛的
花紋不一樣，它們兩個不是對稱圖形。
你們都猜測對了嗎?很多小朋友用眼睛看和動手操作得出的結論不一樣，說明只用眼睛看是很容易犯
錯誤的，只有動手做過才能得出準確的答案，千萬不可胡亂猜測。
三、找對稱，相關經驗的延伸
1、老師這裏還準備了很多很多的對稱圖形，請你根據半邊圖形找出對稱的另一半
2、幼兒找對稱，教師引導對稱的要點：大小、顏色、形狀、花紋都得一樣。
四、尋找生活當中的對稱
生活當中還藏着許許多多對稱的祕密，請小朋友去仔細找一找。
教案三：《對稱》
活動目標
1、初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。
2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養幼兒的觀察能力和審美意識。
3、鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現對稱。
教學重點、難點
1,、讓幼兒運用多種感知理解對稱。
2、知道對稱分點對稱和軸對稱。
活動準備
1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。
2、京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中。
3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。
4、春天的背景圖一幅。
活動過程
一、開始環節
1、故事引入：春天來了，花園裏並滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏雲，下棋了大於，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：“我丟了一隻翅膀，飛不起來了！”（把紙製的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地佈置在背景圖上）雨越下越大，誰願意幫助他們找到另一隻翅膀呢？
2、分組操作：把小朋友分成三組，分別爲蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒爲背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。
二、基本環節
1、幼兒分成三組分別進入植物角區觀察樹葉和花瓣，進入生活區觀察門、窗、玩具櫃、衣物等物品，進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品，找找都有哪些物品是對稱的。
2、師生分享：大家找到什麼物品是對稱的?爲什麼?
3、你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。
4、老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什麼特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)
5、教師小結：這種也是對稱的圖案，它以圓點爲中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。
三、結束環節
1、每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)
2、展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經驗。
四、活動延伸
1、數學活動：
(1)對稱物品的分類。請幼兒將環境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進行分類，
並展示在分享區。
(2)統計家裏對稱的物品。
2、美術活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設計對稱的服裝等。
