表現1：默默流淚型
這種孩子同時情緒也比較穩定，不大哭大鬧，只是默默抹眼淚。
文英小編的女兒性情溫和，剛上幼兒園的時候也沒有激烈的哭鬧。早上起牀穿衣都很順利，但是也會傷心。她喜歡喝養樂多，早上起牀後，我給她拿一瓶，她就會暫時忘掉不開心。因爲是爸爸接送，爸爸說，在路上她也很開心，直到快到了，她纔會抹眼淚，但是不會大哭大鬧。在幼兒園的一天，該吃飯吃飯，該睡覺睡覺，情緒還挺穩定。晚上接的時候，會特別開心。
表現2：情緒激烈型
這類孩子激烈反抗，早上一睜開眼睛就開始哭，不出門，不上車，一直哭到幼兒園。老師接的時候，還會抗拒老師，甚至打老師。
表現3：先樂後哭型
大部分孩子是開始入園的時候哭幾天，很快能適應環境就不哭了，但是也有的是開始兩三天不哭，之後出現哭鬧，而且往往要持續一段時間。有些家長不理解，可能會認爲是不是老師對孩子不好了，影響了孩子的情緒，其實不是，這也是很正常的一種現象。
我的女兒是7月中旬上的幼兒園，爸爸接送，適應得還比較好。過完國慶節，開始坐班車上下學。而這時，她出現反覆，每天睡前都要說不去幼兒園，早上起來也大哭。我和老師溝通是不是在幼兒園遇到什麼問題，但是老師反映她在幼兒園情緒還不錯。我和老師推測是因爲剛過了一個國慶假期，同時還改坐班車，而班車上的老師和小朋友她並不熟悉，雙重原因導致她開始抗拒上幼兒園。老師建議，堅持下去。
有一天晚上，女兒發起了一個遊戲，我當小朋友，她問我去不去幼兒園，我說去，她又問怎麼去，我說坐班車，然後就坐在小板凳上，假裝是班車。到了幼兒園，女兒扮演老師迎接小朋友，小朋友要吃飯，做遊戲，睡覺，然後回家。她又扮作媽媽，來接小朋友回家。然後，我倆交換角色，她是小朋友，我分別扮演老師和媽媽，晚上接她的時候，我會向她表達愛。就這樣，我倆輪流扮演，反反覆覆玩了六七次。從那天開始，她早上不再哭了，很開心地上幼兒園。至此，她快樂的幼兒園生活正式拉開了序幕。之後，她偶爾也會說，“我不想去幼兒園。”我開始會問：“爲什麼呢？幼兒園多好玩啊。”我也擔心是不是在幼兒園遇到了不開心的事，希望她能說出來。但是我這樣問的時候，她通常不作答，但幼兒園還是要去的。後來，她再說的時候，我就說：“你不想上幼兒園，你想在家玩是嗎？“她點點頭，我說：”我也不想上班。我也想在家陪着寶貝。可是不行啊，媽媽要上班，寶寶也要去幼兒園。”她就開心起來。因爲我說出了她的感受，她感受了被理解。她也知道必須要去幼兒園，只是試探一下，說出自己的感受。
幫助孩子度過入園的適應期爲了讓孩子早點適應幼兒園的生活，家長一定要和幼兒園做好配合工作
1.只要孩子不生病就堅持送；
2.送的時候態度一定要堅決，家庭意見一定要一致，不要讓孩子感覺到通過哭鬧可以達到不去幼兒園的目的；
3.孩子送到班級，和老師交代清楚後迅速離開，不要和孩子糾纏時間太長，尤其是老人送孩子，孩子裏面哭，家長外面哭，只能增大適應期的難度；
4.孩子交到老師手裏後家長最好離開幼兒園，不要中間探望，孩子哭鬧過程如果看到家長會哭鬧的更厲害（因爲平時孩子經常通過哭鬧達到目的），而且適應期會加長；
5.早晨來園前在家可以給孩子適當吃點早飯，如喝點奶，吃點雞蛋，不要吃太多，以免哭鬧發生嘔吐；
6.孩子在園因爲哭鬧導致飲食不規律，老師會盡量多給孩子喝水，回家後家長也要多讓孩子喝水，晚飯在家可以再吃點，以清淡類和水果爲主，不要太油膩，也要避免一次吃太多；
7.接孩子回家時，當孩子看到家人後又會哭鬧。家長除安撫外，應多給孩子正強化的暗示，比如說，寶寶真乖，寶寶長大了，在班裏吃飯、喝水、睡覺，老師和小朋友可喜歡你了，老師還表揚寶寶懂事，幼兒園那麼多玩具多好玩呀，明天和小朋友一塊玩等；避免用負強化的語言暗示，比如哭了一天吧，老師煩你了嗎，小朋友欺負你了嗎，給你東西吃了嗎等，或再哭媽媽不喜歡你了，再哭不接你了，不聽話就把你送幼兒園去等；
8.適應期內老師會通過電話、接送孩子時和家長溝通，家長也可以在中午時間打電話詢問孩子情況。
圖片來源：西周教育
寶寶入園，既是對寶寶的考驗，也是對大人的考驗，如果在入園前做好充足的準備，緩解寶寶的分離焦慮，等到真正入園時寶寶就不會哭的那麼傷心，從而讓寶寶順利邁出這一步。
第一步：讓寶寶學會分離
每天鄭重的與寶寶告別
每次離開的時候，媽媽一定要非常鄭重的舉行一個告別儀式，與寶寶擁抱、告別，讓他明白媽媽的不捨，然後讓寶寶看着媽媽離開。這樣的過程剛開始很心酸，寶寶目睹媽媽離開，會傷心的大哭，讓接替者告訴寶寶：媽媽下午就會回來。
第二步：幫寶寶做好充分的心理準備
1.讓寶寶對幼兒園產生期待
經常與寶寶交流幼兒園的事情，去幼兒園看看小朋友上下學、做操等情況，讓寶寶覺得上幼兒園是一件快樂的事情，激起他對幼兒園的嚮往。
在介紹幼兒園的情況時，既要告訴寶寶幼兒園富有吸引力的一面，又要告訴寶寶需要遵守的規則。
2.利用熟悉環境的機會讓寶寶做到心裏有數
帶寶寶去熟悉環境，可以一邊帶寶寶參觀教室，一邊告訴他，幼兒園的一天是怎樣的，寶寶會在哪裏吃飯，在哪裏睡覺，要喝水、上廁所時他要去哪裏，這樣寶寶纔會心裏有數。
3.讓寶寶對老師產生信任感
介紹老師給寶寶認識時，態度一定要鄭重，真誠！可以這樣對寶寶介紹：“這是XX老師，你上幼兒園後，就會由XX老師照顧。老師是爸爸媽媽非常信任的人，你有什麼需要幫助的都可以找老師。
在寶寶習慣分離和做好上幼兒園的準備後，媽媽還要帶着寶寶做到下面兩步。
第三步：教寶寶學會自理
1.讓寶寶有充分的自理能力
如果寶寶自身會穿衣服、吃飯、上廁所，不僅家長會省卻很多擔心，寶寶自己也會更適應。在家長下定決心讓寶寶上幼兒園後，就要有意識的訓練寶寶的自理能力。
2.調整寶寶的作息與生活習慣
最好參照幼兒園的標準，進行調整，無論早餐、午餐、午覺都儘量與幼兒園接近，這樣一旦形成習慣，寶寶入園後就不會因爲生活習慣的改變而不適應。
3.讓寶寶掌握基本的交往能力
讓寶寶學會排隊、學會分享與等待都是很重要的。家長可以用遊戲的方式告訴寶寶，如果與小朋友出現了爭執需要怎麼解決等。
4.入園物品要備齊
在寶寶初入園時，爲了讓寶寶儘早適應，家長還可以爲寶寶準備一個安慰物，如媽媽與寶寶的照片，有媽媽味道的毛巾、寶寶喜歡的玩具等，這些也能幫助寶寶適應幼兒園的生活。
第四步：家長的心理準備
1.克服自身的分離焦慮
你的分離焦慮就像一股反作用力，會阻礙寶寶更快地適應幼兒園。這種情緒會潛移默化影響到寶寶。他們便會通過哭鬧來引起你的同情和憐憫心，以期達到自己的目的。所以，爸爸媽媽要調整好自己的情緒和心態，做好充分的思想準備。
2.不要把寶寶上幼兒園當成一種解脫
“等他上幼兒園就輕鬆了”，這些想法會讓寶寶有一種自己是爸爸媽媽的負擔，爸爸媽媽對自己很厭煩的感覺，加深寶寶對幼兒園的恐慌。爸爸媽媽要讓寶寶瞭解上幼兒園是幫助寶寶成長，每一個適齡寶寶都要上幼兒園的。
3.相信寶寶，相信幼兒園
寶寶看似弱小，什麼都不懂，事實上，他們的適應能力比我們想象的要強得多。所以，既然選擇了幼兒園，就要相信老師能照顧好寶寶，不要把焦慮的情緒傳染給寶寶。
4.用遊戲緩解寶寶的情緒
和寶寶玩上幼兒園的遊戲，不僅可以讓寶寶瞭解幼兒園的生活，知道他在幼兒園會做什麼，在遊戲中媽媽一遍一遍地確認晚上會去接他，會減輕他的焦慮情緒。
小編在女兒準備上幼兒園時，發起了一個上幼兒園的遊戲，我倆輪流當小朋友，坐着班車去幼兒園，在幼兒園吃飯、喝水、做遊戲、睡午覺，下午媽媽來接。這個遊戲反反覆覆玩了七八次。通過遊戲，她釋放了緊張焦慮的情緒，也確認了上幼兒園並不是媽媽不愛她了。這樣她的心裏就歸於平靜。在上幼兒園的時候，她不再哭了，每天高高興興地入園了。
