1、能用自己的語言講述圖書的主要內容。
2、認識書中出現的“小”“馬”“牛”等字。
3、引起小朋友的思考:小馬為什麼不敢過河。
活動準備:1、圖畫書《小馬過河》,繪畫用紙,筆等。
2、“小,馬,牛”等漢字卡片各一張。
活動過程:1、閲讀前設疑,引導幼兒回憶。
(1)教師提問:小馬是要去幹嘛?他在路途中遇到了誰?
(2)教師逐一出示“小,馬,牛”等漢字卡片,請幼兒認一認,並想一想,做一做故事中角色的相應動作。
(3)將幼兒分成若干份,合作排序故事的先後順序。
2、講述後設疑,引導幼兒反思。
(1)用自己的語言講述圖書內容。
(2)小馬為什麼不敢過河?圍繞這個問題向幼兒提問。
活動延伸
引導幼兒創編,如果小馬要再次過河,他還敢不敢過了?如果你是小馬你會怎麼辦?