活動目標：
1、欣賞並講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態，感受神態各異的造型變化所帶來的美的享受。
2、大膽表現大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、製版和拓印的方法進行創作。
3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的乾淨和整齊。
活動準備：
1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。
2、白板紙兩張，複寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。
活動過程：
第一步：創作並轉版
1、回憶並講述自己看過的大公雞的造型、色彩。
教師：你見過的大公雞是什麼樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什麼樣的?
2、欣賞各種動態的大公雞形象，發現變化規律。
(l)教師：你喜歡哪一隻大公雞?它是什麼樣的?它在幹什麼?做了什麼樣的動作? (用動作模仿)
(2)教師：觀察一下大公雞動態的變化主要與哪一部分有關。
(3)演示身體和頭部的位置變化，瞭解動態的表現方法。
3、幼兒創作並進行轉版。
4、作品評價。
互相交流、評價，積累有益的經驗。
第二步：製版
1、觀察自己設計的麗稿，討論製作方法。
(l)教師：你覺得應該怎麼設計公雞?雞冠、眼睛、肉垂……怎麼做? (剪灰版、貼白版)
(2)教師：怎麼做才能不遺漏? (從上到下有序剪，剪一塊貼一塊)尾巳怎麼剪?怎麼貼?(間隔法或三層拼貼)翅膀怎麼剪?怎麼貼?
2、幼兒進行製作活動。
(l)提醒幼兒有序地製作。
(2)連續紋樣用間隔的方法拼貼，第三層作為背景存在，將主體做好後貼在背景上。
3、集體欣賞、交流、評價幼兒作品。
幼兒相互欣賞作品，交流製作的獨特之處以及創作中遇到的問題。
第三步：拓印
1、欣賞、評價幼兒的上次作品，表揚有進步的幼兒。
教師：你是怎麼印的?你能做給大家看看嗎?怎樣保持畫面的乾淨?
2、指導幼兒進行小組拓印活動。
活動建議：
活動延伸
學習一些有關公雞的歌曲和舞蹈，領會公雞傲然挺立的神氣。
家園共育
扮演“雞寶寶的一家”進行表演活動。
教案二：《美麗的大公雞》活動目標：
1、要求幼兒能按兒歌的內容作畫，培養記憶力和想象力；
2、要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。
活動準備：
1、幼兒已學會畫公雞;掛曆紙做公雞帽一頂。
2、範畫一張，幼兒用紙、油畫棒若干。
活動過程：
1、引出課題。
教師頭戴公雞帽，學做公雞抬頭挺胸走路狀，並念兒歌：“大公雞，真美麗，大紙雞冠頭上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的兩腿長長的腳，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”
教師念兒歌兩遍，請幼兒説出兒歌名稱及內容。
教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間、地點、氣候、環境及做什麼的等等。亦可請講述能力強的幼兒編講故事。
請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，並添畫有關的內容。
2、幼兒作畫。
出示範畫，告訴幼兒這是老師學了兒歌以後作的畫，強調畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。
教師全面輔導，啟發幼兒記憶兒歌內容，具體指點畫面的安排。
3、作業評價。
教師評價一個幼兒作品。內容豐富，色彩鮮豔，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內容講給大家聽。
幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。
教案三：用手掌來畫公雞
活動目標：
1、讓孩子們瞭解雞的特徵和習性。
2、學會用手掌印出雞的形狀。
活動準備：
顏料，簽字筆，棉手套，彩色鉛筆，彩紙，膠水，剪刀
活動過程：
一、導入
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹公雞。
一到凌晨我就會“喔喔”的叫。
雖然我是鳥但是我不會飛，我是誰呢？
二、展開
1、談談公雞。
你見過公雞嗎？
你在哪兒見到的公雞？
見過公雞後你有什麼感想？
2、説説公雞的特徵以及習性。
公雞長什麼樣子？ 你記憶猶新的公雞是什麼樣子？
(公雞和鳥不一樣，它的頭頂上有雞冠， 嘴下面有一塊垂着的肉連着皮膚。）
你見過在空中飛翔的公雞嗎？公雞是鳥但是為什麼不能飛呢？
(它是我們隨處可見的不能飛的鳥。我們需要雞肉和雞蛋所以我們把雞養在養殖場裏。公雞一次就只能飛起來幾米，通常是躲避敵人或是為了在高處睡覺的時候才會飛。)
公雞為什麼在凌晨打鳴呢？
(公雞通常在黎明前4—5小時打鳴，因為鳥的大腦裏感知光線的器官很發達，比人類還要靈敏，所以在凌晨剛剛有光線的時候它就會自然睡醒。在鳥類裏雞與人類最親近，再加上雞的打鳴聲音很大就更加的顯出了公雞早起打鳴。)
3、製作公雞並研究它的製作材料。
製作公雞需要哪些材料呢？
用手掌怎樣製作出公雞呢？
4、用活動紙中的材料製作出公雞。
① 用手掌塗上顏料印在活動紙上，要把五指張來印。如果不喜歡滿手蘸上顏料的話可以戴上棉手套，用手套蘸顏料印。
② 印完公雞的身體之後，用簽字筆和彩色鉛筆畫出或是用彩紙剪出剩餘的腿，嘴，雞冠等部位。
三、結尾
1、讓孩子們把自己完成的公雞介紹給朋友們
2、總結活動
