1、知道要愛惜物品,不浪費、損壞物品。
2、能努力做好力所能及的事,會收拾整理自己的書包。
活動準備:多媒體課件、彩色筆、書包、幼兒用書。
活動過程:一、故事欣賞:“書包生氣了”。
1、(創設情景)在教室的一角放一個又髒又壞的書包。
師問:這是誰的書包呀?(都説不是自己的)
師説:我們來看看這個書包外觀,你們説怎樣?
再看看書包的裏面有什麼東西?(玩具、糖果、書本)
你們想想:書包裏面應該裝什麼?這個書包的小主人卻把玩具、糖果裝進書包裏把書卻弄皺了。
我們可以想象這個小書包的主人對它怎麼樣?(不好)
所以這個書包生氣了,不想回到主人的身邊了。你們説是不是呀?(是)
2、今天,老師這兒有一個故事,它的名字就叫“書包生氣了”。想不想聽?(想)老師把這個故事做成小電影,放給你們看。但是老師有個要求,要求幼兒:認真看,仔細聽,看完之後老師要提問。
3、看完後,師問:鼕鼕有了新書包以後是怎麼做的?為什麼書包生氣了?
4、看了這個故事,你覺得你應該怎樣對待你的書包?
二、談話活動:怎樣愛惜物品。
在生活中,除了書包要愛惜外,還有很多物品需要我們愛惜。你們討論一下:還有哪些物品應當愛惜,該怎樣愛惜?(幼兒分組討論,師巡視,參與)
三、辨析活動:愛惜物品的乖娃娃。
剛才小朋友説了很多,下面老師要看看你們會不會判斷哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃。
1、請小朋友看書34頁—35頁,數一數有幾幅圖,每幅圖旁邊有什麼?
2、你們看看哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃,就在圓圈裏送給他一朵花。(師巡視)
3、幼兒做完後,師顯示課件圖。
逐一出示每幅圖問幼兒:你們送給他紅花了嗎?(如果送了,説出為什麼要送?如果沒送,也要説説為什麼?)
四、操作活動:整理書包。
1、通過今天的學習,小朋友都知道要愛惜物品。你們想不想做一個愛惜物品的乖娃娃?(想)好,下面老師要看看你們是否愛惜自己的書包,請幼兒打開書包(師巡視,主要是發現整理得好的小朋友,請他上台講講自己是怎樣整理書包的,並示範一次。
2、請其他幼兒按剛才的方法自己整理自己的書包。
3、現在你們再看到自己的書包時是什麼感覺?
五、小結。
通過這個活動,會不會整理自己的書包?今後,我們知不知道應該怎樣愛惜書包了?下面我們來看看剛才故事裏面的鼕鼕他知不知道愛惜自己的書包?(出示課件)
“鼕鼕聽了書包的話,他改正了缺點,從此他非常愛惜自己的書包,還和書包做了好朋友”。
活動延伸:
親子活動:請幼兒與家長一起把家裏破損的圖書補一補。