活動目標:
1、複述故事的主要情節。
2、用語言、表情、動作來表現故事中人物、動物的形象特徵。
3、體驗與同伴共同表演的樂趣。
活動準備:
1、表演道具:房子、動物頭飾等。
2、桌面教具:故事場景、動物桌面教具等。
3、快樂、舒緩的音樂。
活動重難點:
活動重點:理解故事內容。
活動難點:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。
活動過程:
(一)導入
1、一起來聽一聽故事《金色的房子》
(二)欣賞,理解故事內容
1、欣賞第一部分,學習對話
房子裏住着誰?來了哪些小動物,他們是怎麼説的?
表述小姑娘與小動物的對話,並能用各種動作、表情來表現小動物的特徵。
2、欣賞第二部分,感受小姑娘的心情變化。
小動物都想進去玩,小姑娘會同意嗎?為什麼?
運用提問、對話表演等方式,幫助幼兒瞭解小姑娘態度轉變的原因。
3、欣賞第三部分,體分享的快樂。
小動物們玩的很開心,小姑娘會怎麼做呢?小動物願意嗎?為什麼?
大膽表述自己的意見和看法
教師講述故事結局
(三)完整欣賞故事。
加深對故事主題的理解
(四)故事表演
1、介紹表演道具。
2、講解表演要求。
3、角色扮演。
4、評選最佳小演員。
活動延伸:
1、 小劇場進行故事表演。
2、 語言區進行故事複述。
3.棋類區進行故事棋製作。
教案二:金色的房子活動目標:
1、喜歡聽故事,能夠理解故事內容。
2、能夠複述故事中的重複對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人共享。
活動準備:
1、 PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學掛圖。
活動過程:
(一)逐一出示故事圖片,猜想故事內容。
師:孩子們看一看畫面上有誰?他們在幹什麼?
讓幼兒大膽想象,並給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件,理解故事內容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛才的猜想,初步瞭解故事。
2、教師對故事進行簡單地提問。
師:故事中都有誰?他們之間發生了什麼事情?
(三)分段欣賞故事,體驗故事情感。
出示教學掛圖,教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野裏有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師:這是一座什麼樣的房子?房子裏住着誰?小羊見了小姑娘的房子是怎麼説的?還有哪些動物也這麼説?小姑娘聽了心裏怎麼樣?
重點引導幼兒説出重複語句"小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的牆,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師:小動物想做什麼?他們是怎麼説的?小姑娘為什麼不願意讓他們進房子裏玩?最後她開心嗎?為什麼?
重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結尾)師:小姑娘最後是怎麼做的?為什麼願意讓小動物到她家玩了?大家一起玩,小姑娘心情怎樣?
小結:讓夥伴們分享自己的快樂才開心!
4、請幼兒為故事起名字。
讓幼兒根據自己對故事的理解,大膽的給故事命名。
(四)扮演角色,複述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動物與小姑娘的對話。
小結:只有懂得和朋友們分享,才會獲得更多快樂。
活動延伸:
1、家園共育:家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客,為孩子創造友好相處的機會。
2、區域活動:將角色頭飾放在表演區,讓幼兒自由表演。
教案三:金色的房子
教學目標:
1、教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。
2、培養幼兒對看、聽、説故事的興趣,理解故事內容,學會複述故事。
3、培養幼兒看圖説話的能力和理解能力。
教學重難點:
教學重點:理解故事內容,能看圖複述故事。
教學難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準備:
掛圖、錄音機、電子琴。
教學過程:
一、導言:
小朋友們誰能説一説你家裏住的是什麼樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能説一説呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友説對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想)
師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能説出故事的內容。
師:這位小朋友説的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。
二、看圖講述
師:請小朋友向老師這樣坐好,看
1、畫面(出示圖一)
問:小朋友,畫面上都有什麼呀?
幼:白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
問:金色的房子是什麼樣的?
幼:紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問:這麼漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2、畫面(出示圖二)
師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在幹什麼?
師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3、畫面(出示圖三)
師:大家看畫面,誰能説一説,畫面都有誰?正在幹什麼?
師:她們在做什麼呢?
師:他們玩着,採着鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4、出示圖四
師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖説一説?
師:小姑娘説完後自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5、出示圖五
師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什麼樣的?誰能説一説?她在想什麼?
師:她想什麼呢?她又是怎樣做的呢?
師:她是怎樣做的呢?
師:這時誰看見她了?你們想知道嗎?
師:請小朋友看第六幅圖。
6、出示圖六
師:請小朋友看畫面,説一説小姑娘看見誰了?她是怎樣做的?
師:小姑娘是怎樣做的呢?
師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢?
師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7、出示圖七
師:請大家仔細看畫面,説一説他們在做什麼?
師:他們唱的什麼歌呀?哪位小朋友能説一説?
三、組織教學,請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、指明有感情的講述故事。
師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什麼道理?誰能説一説?
師:這位小朋友説的真好。那小動物們要到金色的房子裏去玩,小姑娘答應了嗎?後來她是怎樣做的呢?
六、大家説的真好,下面誰願意到前面來表演這個故事呢?
七、總結:
請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後,把故事講給爸爸、媽媽聽。