從排尿的生理機制來談，爲什麼我不同意把尿：關於把便和把尿，我的看法是:把便和把尿不是一回事，我同意把便、不同意把尿。爲什麼呢？這要從孩子排泄尿、便的生理過程談起：
一個正常人排尿的生理過程是這樣的：尿液經過輸尿管運送到膀胱儲存，到一定的容量時引起反射性排尿。當尿液的壓力刺激發位於膀胱壁的牽張感受器，再發出的排尿信號傳導至大腦皮層排尿反射高級中樞，併產生尿意。該指令到達膀胱，膀胱逼尿肌收縮，引起尿道括約肌鬆馳、從而將尿液排出體外。在排尿時腹肌和膈肌的強烈收縮，也能產生較高的腹內壓，協助克服排尿的阻力，直到尿液排泄爲止。
但是小嬰兒的膀胱粘膜柔嫩，肌肉層和彈力纖維發育不良，埋於膀胱粘膜下的輸尿管短而直，抗尿液返流能力差易發生膀胱輸尿管返流。由於膀胱儲尿功能差，而且小嬰兒大腦發育不成熟，不能刺激膀胱壁的牽張感受器向大腦排尿反射中樞傳遞排尿的信號。隨着年齡的增長，此段輸尿管增長，肌肉發育成熟，抗返流機制逐漸增強。5～6個月後條件反射逐漸形成，在正常的教養下，1～1歲半可以養成主動控制排尿的能力。
頻繁地“把尿”，多次小便，膀胱儲存尿的功能和排空的功能就得不到鍛鍊，違反了孩子生理髮育發展的過程。而且“把尿”還會引起孩子的反抗，尤其是一些家長往往在孩子夜間深睡眠的時刻拽起孩子就把尿，更容易引起孩子的反抗。1歲以後，多是在1歲半以後，隨着膀胱儲尿功能和膀胱壁的牽張感受器發育完善，在訓練孩子排尿就比較容易進行了。
我的大外孫子1歲4個月隨着語言的發展，他已經學會用語言向大人表示他要尿了，1歲4個月大時控制尿的能力增強，兩次尿之間可以間隔2~3小時，而且每次尿之前都會告訴我們“尿——”，隨後帶他來到衛生間脫掉褲子，他就順利將小便尿到他專用的尿盆裏了。當然還需要我們不斷地表揚和鼓勵，獲得表揚後他再有小便時就會更樂意去重複這些行爲了。白天我們及時提醒外孫子去衛生間尿，基本上很少尿溼褲子了。但是夜間還是使用紙尿褲。爲了夜間也去掉紙尿褲，晚餐時我們很少給他喝湯水了，而且晚飯後就不讓他再進食了，臨睡前尿一次，第二天清晨再尿一次。2歲時大外孫子就將紙尿褲完全去掉了。
從排便的生理機制來談 爲什麼我不同意把尿：
正常人排便的生理過程是：胃和腸道消化的食物產生的廢物就形成糞便，當糞便被推人直腸後，直腸被充盈而膨脹，直腸腔內達到一定壓力時，將排便信息通過初級排便中樞，向大腦排便反射神經中樞發出排便信息，人便有了便意。隨後降結腸、乙狀結腸和直腸的肌肉收縮，增加腹壓、盆腔壓力以及腸腔內壓，肛門內外括約肌鬆弛 ，大便就排出體外了。
一般小嬰兒在大便前是有表現的：可能突然表現爲眼周圍發紅、眼神發呆、身體扭動、嘴角向兩側撇着使勁、甚至放幾個臭屁，這時家長趕快“把便”，一般大便都會排出來，如果把便與家長髮出的“吭吭聲”結合起來，孩子以後只要聽到家長的“吭吭聲”就會很快地大便了，很容易地建立排便的條件反射。
許多孩子的大便時間基本上是固定的，這樣就減少了家長的很多麻煩。當外孫子9個月的時候開始訓練他到衛生間“坐盆”大便。讓他知道衛生間纔是排泄的地方。其實只要孩子已經能夠獨立坐的時候就可以開始訓練坐盆大便了。當孩子成功地在清晨大便一次，家長就要有意識把排便的時間安排在早晨，每次“把便”或“坐盆”的時間把握在5分鐘左右，不要時間太長，以免引起孩子的反感，也減少肛門壓力增加、靜脈迴流困難。
【建議】
爲了讓孩子及早接受如廁訓練，我給外孫子使用的便盆是一個有前面有可愛的卡通造型、可以拆卸的塑料坐盆。坐盆前方是豎立着憨憨的、天藍色的小熊頭，十分可愛！小熊頭上的兩隻耳朵是雙手可以扶着的把手。每次坐盆就好像騎在小熊身上一樣，當他放了幾個屁並大聲叫時，我知道他要大便了，於是讓他坐盆。第一次的坐盆訓練進展得非常順利，有了第一次成功的嘗試，以後就有順理成章的一次次堅持下來，通過幾天的訓練銘銘已經體會到坐盆大便比大人把便更舒服，而且坐盆還是一次很有趣的玩玩具的過程，甚至大便完後還捨不得離開。所以去衛生間坐盆大便也成了他最喜歡做的事情了。小便就順理成章地通過坐盆解決了。1歲3個月時，開始訓練他坐在兒童馬桶圈上直接到衛生間馬桶上大便了，雖然還需要大人扶着她，但是他感到這樣大便就與大人一樣了，這也是一件讓他很自豪的事情。
注意： 家長必須要清楚大小便訓練需要長久而且需要家長有耐心的。我的小外孫子到2歲半才完全撤掉紙尿褲。即使這樣也會有反覆的，主要在夜間可能尿牀。但是家長不要責備他，讓他產生緊張和不安，更不要認爲尿牀是一件很丟人的事情。家長要分析孩子尿牀的原因，以後注意改進就是了。
