一個陽光快樂的孩子是一個能夠自主的孩子，他有能力面對生活中的各種困難也有能在社會中找到自己的位置，怎樣培養一個心理陽光的孩子呢？這是法國兒童教育學界共同認可的觀點，那麼怎麼培養一個心理陽光遠離陰暗的孩子們，對此，我也收集了不少資深育兒界專家給父母們提出的一系列操作性很強的建議。
一個陽光快樂的孩子是一個能夠自主的孩子，他有能力面對生活中的各種困難也有能在社會中找到自己的位置，怎樣培養一個心理陽光的孩子呢？這是法國兒童教育學界共同認可的觀點，那麼怎麼培養一個心理陽光遠離陰暗的孩子們，對此，我也收集了不少資深育兒界專家給父母們提出的一系列操作性很強的建議。
訓練孩子的獨處的能力。心理學家說安全感不是依賴感。如果一個孩子需要熱情而穩定的感情聯繫，他也需要學會獨處，比如讓他自己呆在安全的房間裏，孩子獲得的安全感不一定需要父母時刻。即便他看不見父母，他心裏也會知道父母在哪裏對於孩子的各種需要，大人需要去迴應的，而不是事事滿足。
滿足孩子的要有度。要人爲地制定一些界限，不能無條件的滿足於孩子的要求，能夠心情愉悅的，另一個前提下是孩子能夠承受生活中那些不可避免的挫折，只有當孩子明白了一個道理，既能獲得某種東西，並不是取決於他的慾望，而是取決於他的能力，他才能得到內心上的充實感和快樂，孩子越早明白這個道理，他的痛苦就會越少，一定不要總在第一時, 比如孩子的願望，正確的做法是拖延一些，比如孩子餓了可以讓他等上幾分鐘，不要屈從於孩子的所有要求，拒絕孩子一些要求會更有助於他獲得精神的平靜，在家庭中接受這種不如意的現實的訓練，會使孩子有足夠的生理承受能力，來面對將來生活中的挫折。
孩子發火的時候要冷處理。孩子發火， 首先辦法是轉移注意力，想辦法讓他去自己的房間發火，沒有了觀衆他自己會慢慢的安靜下來。適當的懲罰，貫徹到底說不的策略，不要乾巴巴的說不，要給孩子解釋，爲什麼不行？即使孩子聽不懂，他也能懂得你對他的耐心和尊重。家長之間一定要意見一致，不能一個說行，一個說不，禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。
正視孩子的缺陷。如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵的形狀有點問題，或者性格與行爲上偏激，家長一定不要否認這些事實，而是積極的和他討論，尋找解決的辦法或者接受現實，在這方面去找專家是最好的辦法，因爲小孩子一般會把專家比如醫生說的話當一回事。
批評，要對事不對人。批評孩子要就事論事，比如孩子弄壞了媽媽的首飾。這樣說是對的，“你看如果你去玩你沒權利玩的東西，就會發生這樣糟糕的事。”這樣說是錯的，“你太壞了，你怎麼能弄壞我的手勢呢？你是誠心不讓媽媽戴嗎？”第一句話明確告訴了孩子，他的錯誤在於他動了不該動的東西，並沒有否定孩子的人品。第二句話則爲孩子定了性。使他很沮喪，打擊了他做好孩子的自信心。
放手讓孩子去做。讓孩子早早的做一些力所能及的事情，將來他會更積極主動的做事情。不要過分替孩子做事情，替孩子說話。替孩子做決定。可以想想這件事，也許孩子他可以自己做了。不要說的話：“你不行，這事你做不了”。有時候大人禁止孩子做一些事情，僅僅是因爲他沒有做過，如果事情不是危險的，是可以放手讓孩子去嘗試。
讓孩子敞開心扉。孩子與人溝通是一種能力，把心裏的想法說出來更是一種能力，積極的及時的說出自己心裏面的話。會避免做出一些陰暗的事情，不及時控制，避免，他會更可怕的延續下去。快樂是一種能力，讓他能看到生活中好的積極的一面，對不好的東西，孩子也能積極的去面對，多說積極的話，如“我們在一起真高興，不是嗎？”“我們真的是太幸運了”“不要難過，下次我們會做得更好的。”
孩子必須要懂得尊重他人。不管父母是什麼身份，不管周圍的人是什麼身份，都必須要讓孩子懂得尊重他人，這是沒有身份的區別，也許是爸爸的朋友，也許是媽媽的同事，也許是爸爸的司機，也許是學校門口的看守員，也許是街道上的環衛工人，等等這些和他沒有血緣關係的人，對他的給予，孩子必須要心存感激，懂得尊重他人。
