孩子偶然尿牀和尿頻，家長不必驚慌。但是，過分的事件和環境誘因，家長其實都心知肚明，只是不敢面對現實，想逃避或拖延。
先給大家講兩個案例。
一個是5歲的男孩，雖然2歲多就知道大小便了，但最近一個月卻幾乎隔天或隔兩天就尿一次牀。家長帶孩子到醫院檢查了膀胱、尿路等，都沒有問題。督促孩子睡前不喝水、排尿等也做了，都不見效。
另一個是3歲半的女孩。上幼兒園以來，她每天都數次說要尿尿，老師領去廁所卻沒有尿或只有一點點。她在家裏就沒有這種情況發生。家長帶着去醫院檢查了，也無任何醫學上的原因，最後醫生給了個診斷叫神經性尿頻。
排泄是孩子最早有意識地去感受並控制的一個行爲。很多孩子甚至很多成年人在遇到重大的衝擊時會大小便失禁。
孩子聲稱要排泄是大人無法拒絕或拖延的指令，也無法查證真假。這些因素都容易使排泄成爲最方便的藉口和最可行的通道。
第一個案例中的男孩，從小與母親、姥姥待在一起。父親工作忙、賺錢多，但與母親的感情不和。
在孩子5歲的時候，父親提出離婚，而且要求孩子歸自己，由奶奶撫養。母親比較軟弱、無能，不甘心又無奈。
大人儘管做出了努力，瞞着孩子，但孩子還是知道了，私下問過姥姥，卻不敢跟父母提起。後來，父親見母親沉吟不決，乾脆公開了講，用母親的話說，“天天逼問”，還說讓兒子自己做選擇。
母親猶豫的是，讓兒子跟父親，能享受更好的物質條件，但又擔心兒子生活不幸福。孩子表面上很平靜，一切都顯得很正常，甚至沒有害怕、沒有哭的跡象。但是晚上開始尿牀。
第二個案例中的女孩，母親是獨生女，不會管孩子，父親從小受父母嚴格管教。現在父親雖過得不錯，但對童年的被管束還是不能釋懷，發誓要散養孩子，給孩子自由和快樂。
上幼兒園前，孩子在家裏噴水槍，在牀單上畫畫，吃飯時不吃飯，睡覺時不玩累了不睡，都是常態，誰都不說，也不許說。
上幼兒園後，幼兒園老師相對嚴格，但在一家正規大型的公立幼兒園中，老師絕不至於打罵孩子。
可以想見孩子的種種不適應有多嚴重。一開始，她要上廁所只是個藉口。藉此獲得關注或暫停(離開)事故現場。
慢慢地，她開始真的覺得有尿意，只要一緊張不適就要去小便。
從上述兩個例子可以看出，外界持續的緊張性刺激是造成遺尿症和尿頻的原因。
孩子偶然尿牀和尿頻，家長不必驚慌。但是，過分的事件和環境誘因，家長其實都心知肚明，只是不敢面對現實，想逃避或拖延。
孩子發病年齡一般在10歲以下，個體的心理諮詢或治療要麼無效，要麼只是有所緩解，徹底解決必須是對環境和養育方式進行較大改變。
有經驗的幼兒園老師可以把神經性尿頻矯正過來，她們一方面不責怪、壓制孩子，另一方面幫助孩子適應集體生活，遵守團體規範，在幼兒園能玩得開心。
但是，家裏如果沒有相應的變化，就算尿頻的問題解決了，遲早也會有其他問題出現。
