人的大腦左半球支配右半身的活動，具有處理語言、抽象思維、邏輯推理、數字運算及分析等功能；而右半球支配左半身的活動，是處理總體形象、空間概念、鑑別幾何圖形、識別記憶音樂旋律和進行模仿的中樞。一般情況下，左腦抽象思維功能較發達，右腦形象思維功能較發達。
通常習慣用右手的人，大腦左半球的功能比較發達，右半球功能的開發利用較少；而左撇子的右腦得到充分的開發利用，這就能極大地提高其整個大腦的工作效率。所以，左撇子現象給我們的啓示就是，如果幼兒左半身活動頻繁，就會促使右腦發達，從而使左右腦的功能都得到更充分的開發利用。因此，如果您希望有意識地訓練孩子使用左手和左腳，可採取以下方法訓練：
一是夾積木。要求孩子用左手拿筷子把積木圖案擺出來；二是拍皮球。要求孩子在拍皮球時雙手交替進行；三是撿火柴。要求孩子把火柴一根一根擺進火柴盒內，只能用左手，不準用右手；四是跳皮筋。要求孩子用左腳跳，不可用右腳跳。
TIPS：別把左手當神手
雖然說多用左手有一定的好處，但是在全面性的智力測驗中，就慣用手爲左手和慣用手爲右手的孩子的測試成績來看，卻並沒有顯著的差異。由此可見，無論慣用左手還是右手，都只與人的大腦特質有關，而和聰明才智、發展快慢的關係則不是很大。可以說，多用左手、多用右手或雙手並用的孩子，在認知發展上並無差異。當然，能夠左右開弓的孩子在生活上的確更方便一些，平時可以創造機會讓孩子的雙手都得到充分使用，但是如果孩子不喜歡這樣做，那就不要強迫他，因爲太過強硬的引導也可能造成不良影響。
彆強迫孩子改右手
無論從生理學還是從心理學的角度來看，左撇子都不宜遭到強行糾正。
生理影響：口吃、動作不靈活
從生理上說，左撇子不是病，完全是一種正常的發育情況。左撇子寶寶本來習慣使用右腦的語言區說話，如果被強迫改爲使用右手，那麼寶寶已經建立的大腦優勢半球將從右側改爲左側，常會造成原有的語言中樞混亂，最常見的症狀是出現口吃，還有些孩子會出現唱歌跑調、發音不準。
在肢體動作上也是同樣的道理，被強迫改用右手後，容易使得慣用的左手失去原有的靈活度，而後來被強迫使用的右手也難以靈活運用，導致寶寶在動作的操作上都變得十分吃力。
心理影響：影響智力和人格發展
“本來用左手正得勁兒，右手不太聽使喚，既寫不好字，也拿不好筷子，爲什麼偏偏不能用左手呢？”如果被強迫改用右手，左撇子寶寶肯定會冒出這種疑問，雖然家長能夠理解孩子，但往往難以給小孩子一個合適的解釋。
責罵是強行糾正左撇子最常見的方法，嚴重的還有捆綁體罰。因此，左撇子寶寶總是在擔心：“又要捱打捱罵了。”久而久之，他們對使用左手似乎有一種罪惡感，就像做了什麼壞事一樣，在這種情緒下，右手的訓練效果也不可能好。
如果這種情形一直惡化下去，寶寶的挫折感、罪惡感、自卑感等都會與日俱增，因爲有關外界對用手傾向的挑剔和職責，寶寶不僅感到不可理解，而且感到缺乏自信，這樣勢必影響心理健康，對寶寶的人格和智能健康發展都十分不利。
對於強迫左撇子改用右手這種現象，美國哈佛醫學院做過一項試驗和調查，強迫孩子改用右手的成功率僅爲5%，其餘95%的孩子都失敗了，而且在心理上產生了陰影，足足影響了他們的一生。
