長牙、說話和走路，我們到底能等多久

在時間的橫座標上，哪一點是關於生長髮育的標識？長牙、說話和走路，我們到底能等多久？　
　
　　無論是長牙、走路還是說話，都不是一夜之間完成的，經常聽到有的媽媽在問：“我孩子現在只有6顆牙少不少呀？”“他已經1歲了，怎麼還不會叫媽媽？”“他不肯走路，我要抱到什麼時候？”　
　
　　其實，每個孩子的生長髮育都有自己的獨特軌跡，在正常範圍內，大部分孩子都沿着自己的軌道前進着，而我們要做的，也許只是在軌道的另一端等着他，然後在他需要的時候，幫幫他。　
　
　　說話　
　
　　學習語言是一個複雜的過程，在能夠交流之前，嬰兒首先要能夠識別感官信息，例如：他要區分臥室裏是明是暗；手裏抓住的食物是甜是鹹；媽媽的聲音是高興還是生氣。當他具備了這種能力後，他才具有了表達的基礎。　
　
　　當然，僅有這些還不夠，嬰兒還需要明白，語言不是簡單的聲音，它的每個發音都是有指向的，與具體的意義相關聯。同時，一個詞還有許多種用法，例如“奶”既指他飢餓時媽媽送來的美味佳餚，也可以指那個白天看護他、愛他、陪他玩的親人。　
　
　　通常到10個月以後，有的嬰兒就會發出他的第一個有意義的音節，一般是爸爸、媽媽等容易發的音，之後，語言就像他們每天的食物一樣，不斷地存儲進他們的大腦，詞彙量成倍地增長。這也顯示出他們的大腦在不斷地發育，負責語言的區域日益活躍。　
　
　　雖然不同地區的孩子存在發音上的差別，但他們的大致經過是一樣的——先能夠發出簡單的單音，處於咿呀學語階段，之後能夠發出一個字的音，然後是兩個字組成詞，之後是簡單的句子，同時學習語法。　
　
　　語言的發展過程　
　
　　·1—3個月：能夠發出簡單的單音節，沒有任何意義，只是生理現象；　
　
　　·4—6個月：如果有人和他說話，會咿咿呀呀地迴應，能夠發出笑聲；　
　
　　·6—9個月：聽到聲音會尋找，聽到自己的名字有反應，會試着模仿大人的聲音，發出一串的呀呀學語聲；　
　
　　·1歲：出現有意義的語彙，如：爸爸、媽媽，知道揮手錶示再見，能夠模仿簡單的聲音，能夠指認常見物；　
　
　　·1歲半：會話的語彙增多，可以使用簡單詞語與人交流、表達意思，明白別人給予的簡單指令，會跟着大人學說單字，如：車、喝、飯等；　
　
　　·2歲：能夠使用簡單詞彙說出不完整的句子，如：表達需求時說“喝水”、“給我”等，會重複句子的最後一兩個字，語言發展快速的孩子，甚至可以 說出清楚的常用句子。　
　
　　幫助孩子學說話　
　
　　1、鼓勵發音：1歲以內的嬰兒有一段咿呀學語期，在他精神愉快時喜歡不斷髮出聲音，這時就可以和他一起玩，模仿他的聲音。　
　
　　2、手勢練習：可利用一些手勢或身體動作來幫助理解語意，如揮手錶示再見。也可以給他一些簡單的指令，如：搖手、點頭等，讓他做出動作。大人可以先做給他看，讓他模仿，也可以直接帶着他做。　
　
　　3、創造豐富的語言環境：將生活環境中有關人、事、物的事情一一告訴孩子，對那些重點的詞語講得慢些、清楚些，並且提高聲音重複多次。讓孩子置身在一個充滿有意義話語的環境中，有利於理解力的增加。對孩子說話的時候，大人要面對着他，也要孩子注意我們的嘴型，眼睛看着我們。　
　
　　4、我說你學：模仿是學習語言不可缺少的步驟。可先從單字疊音開始，如：“爸爸”、“媽媽”等名詞。同時將日常生活中常見的物品說給他聽，如：“燈”“門”等，之後用看圖識物的卡片教給他名詞，幫助他學習認識物體和發音。　
　
　　5、連詞成句：孩子有一個階段習慣於用兩個字代替句子，如：他想上外面玩，他會說“街街”，這時，大人可以反覆講給他聽表達需求的短句，如“上街”、“吃飯”、“喝水”等。　
　
　　6、讀讀說說：唱兒歌、念童謠及說故事，都可幫助孩子的語言發展。念故事書上的內容時，不一定要逐字宣讀，而是用他能聽得懂的句子，簡單直白地說故事。　
　
　　7、耐心等待：多製造機會給他表達，可以拿他想要的玩具吸引他的興趣，以口型或小聲提示，要他說出東西的名稱，或是一個句子。孩子在說話時，大人要表示出聽的興趣，而且耐心地聽，不要打斷他，也不要催促他快點，更不能笑他話語中的錯誤。　
　
　　學語言過程中的常見問題　
　
　　語言能力的發展受到許多條件的影響，比如：身體本身的發育階段、遺傳因素和外界環境等。影響語言發展狀況的最普遍的因素是聽力，但即使孩子的聽力正常，他也可能存在語言問題，最常見的情況是：　
　
　　1、口吃：孩子們在2—3歲的時候，明明已經能夠進行日常交流和對話的孩子突然變得口吃了，這會讓很多父母焦急，不知道出了什麼問題。尤其是在他們疲勞、興奮或者急於表現的時候，卻偏偏要重複幾次某個詞，才能繼續下去，就像越想說清也說不清一樣。　
　
　　2、口齒不清：說話含糊不清是孩子們在學習會話時的另一個普遍問題。你的寶寶會很“偷懶”地用一個很容 易發的音代替一個難發的音。例如：有的孩子會把“奶奶”叫成“亞亞”，把姥姥叫成“襖襖”或“咬咬”。　
　
　　3、過長的停頓：孩子在說話當中有一個很長的停頓，而在一邊等待下文的你很可能此時會代替他說出來。停頓是留給思考的時間，雖然他們的語言表達能力還不成熟，但他在努力地想一個正確的詞語，也就是他平時從成年人口中聽過的表達詞彙。或者是這個句子還沒說完，他已經在迫不及待地組織下一個句子了。　
　
　　需要警惕的現象　
　
　　在某些特殊情況下，語言發育滯後說明孩子可能存在聽力問題、繪畫障礙、自閉症等疾病，需要及時和特殊有效的治療：　
　
　　1、聽到突然發出的聲音表現得很震驚和恐懼，或者在你們走進屋對他說話時沒有反應，也不轉過頭來；　
　
　　2、與其他人沒有目光的交流，拒絕模仿或遊戲，或者經常性地忽略和不理睬周圍的人；　
　
　　3、總是重複某種動作或強迫性地動作，如不斷地拍手、繞圈等；　
　
　　4、總是努力想說什麼，但只能發出極少的幾個音。　
　
　　長牙　
　
　　嬰兒出牙的時間早晚不同，最早有4個月乳牙開始萌出的，但大部分嬰兒是從6個月以後開始長牙。牙齒通常是一對一對長出。最早出現的是下方的門牙（前牙），之後是上門牙，然後是側門牙，再後是前磨牙和犬齒，最後是後磨牙。一般到3歲時，20顆乳牙全部出齊。　
　
　　牙齒的萌出時間和順序　
　
　　嬰兒的第一顆牙出現早晚不同，一般是4—12個月之間出來都算正常。如果1歲時還未長牙，只要其他發育都正常，也不必太擔心，只有極個別情況是由於代謝紊亂而出牙遲，但通常這不會只表現在牙齒上，也會在其他方面表現出來。　
　
　　6—12個月：長出四顆前牙（中間的門牙）；　
　
　　9—16個月：再長出四顆邊上的門牙；　
　
　　13—19個月：長出四顆前乳磨牙；　
　
　　16—23個月：長出四顆尖牙（犬齒）；　
　
　　23—33個月：長出四顆後乳磨牙。　
　
　　出牙的表現　
　
　　1、愛流口水，而且愛吃手；　
　
　　2、比較煩躁，情緒不安；　
　
　　3、在吃奶時喜歡咬奶頭或奶嘴；　
　
　　4、有的嬰兒還表現出食慾不振，對熱的或冷的食物敏感而不願意吃東西；　
　
　　4、牙齦腫脹或不平，顏色變深或變淺。　
　
　　幫助寶貝度過出牙期　
　
　　1、 緩解疼痛：口水的過量分泌可能導致嘴角周圍疼痛，你可以在嘴角邊抹一點凡士林油 來緩解疼痛。　
　
　　2、 磨牙食物：咀嚼可以幫助牙齒萌出，但選擇的食物要慎重。可以給他吃嬰兒磨牙餅乾等易碎食品，而不會發生窒息。　
　
　　3、 健康牙齦：用指套牙刷套在你的手上，蘸清水輕輕按摩牙齦，可以除去事物殘渣，同時促進牙齦健康。　
　
　　走路　
　
　　行走是嬰兒大運動能力發展的一個重要過程，從四肢着地到雙腿直立行走，嬰兒經歷了人生的一個重要階段。已經有越來越多的人意識到，爬行不僅對學習走路，而且對身體的協調能力都有重要意義，所以，讓我們先從爬說起。　
　
　　從爬到走的過度　
　
　　開始時，嬰兒把肚皮貼在地上，用手夠着往前蠕動，然後他可以用四肢把身體撐起來，不再肚皮貼着地面了。由於大部分嬰兒的胳膊比腿更有力，所以開始時，很多嬰兒是先倒退着爬的。　
　
　　爬行給了嬰兒一種全新的令人興奮的感覺，他可以比較自由地去他想去的地方，但因爲看到周圍的成年人是用兩條腿走路的，因此他也想學着走路。開始時，他嘗試用雙手抓住什麼，如茶几、牀或者是你的腿來支撐他的身體，保持平衡。雖然獨自站立是學習走路的前奏，但很多孩子會因爲不知所措而焦急或哭着請求成人的幫助，此時，你可以告訴他如何彎曲雙腿蹲下來，回到原來的“低姿態”，這樣他會比較安全，不容易摔倒。　
　
　　當嬰兒對豎直站立熟悉之後，他會試驗性地邁出一小步，當然開始時還需要學會“借力”，他會了解，如果雙手抓住什麼東西來保持平衡，走起來要容易。　
　
　　一旦自信心確立起來，嬰兒就會自主鬆開扶東西的手，完全自由地邁步。走路是一項技能，需要學習和練習，雖然開始時他還會不由自主地去抓什麼東西，而且只能走一兩步，但很快，他就能“閒庭信步”了。　
　
　　走路的過程　
　
　　5個月：彈跳的皮球。如果你抱着他站在你的大腿上，他會像一個皮球一樣在你腿上跳上跳下，而且在大約兩個月中，這都是他非常喜歡的一種運動。　
　
　　8個月：努力扶物站立。他會抓着身邊的一切可以利用的東西站起來。一旦第一次站立成功了，他就不再滿足於規規矩矩地坐着了。隨後，他開始練習爬行，練習扶物行走，這樣一來，他就可以去夠到自己感興趣的東西了。　
　
　　9~10個月：蹲下起來。嬰兒開始學習如何彎曲膝蓋蹲下去，和如果站累了怎麼樣坐下。從站到蹲或坐遠不像成人以爲的那麼簡單，這個動作對嬰兒來說，是個大工程，而且預示是危險。　
　
　　11個月：自由伸展。此時， 他很可能已經能夠獨自站立、彎腰和下蹲。如果抓住你的手，他也可以和你一同走路，但還要經過幾周的練習纔敢鬆開成人的手自己走。　
　
　　13個月：蹣跚獨步。大約有3/4的孩子可以在這個階段搖搖晃晃地自己走了，但也有些孩子直到16個月才能自己走。　
　
　　14個月：熟練的走路SHOW。能夠獨自站立，蹲下再起來，甚至有的能夠倒退一兩步拿東西。　
　
　　15個月：自由地遊走。大部分孩子能夠走得比較熟練，喜歡邊走邊推着或拉着玩具玩。　
　
　　幫助學走路　
　
　　1、在學站時，寶貝可能不放開你的手或者哭着讓你幫忙，因爲他自己不敢坐下去。先別急着抱他或扶他坐下，此時他需要你來告訴他如何彎曲膝蓋，這是學習站立繼而學習走路的一個重要的環節。　
　
　　2、你可以跪在寶貝面前，伸出雙手拉住他的手，鼓勵他邁步，朝向你走來。　
　
　　3、你也可以站在孩子後面，用雙手扶住他的腋窩處，跟着他一起走。開始時他或許需要你用力扶住，之後你只需用一點點力，他就能自己往前走了。　
　
　　4、學走路也意味着摔跤和受傷的機會增多了，請爲你的孩子準備一個相對安全的環境，減少他磕碰的機會，並且儘量讓他在你的視線範圍內活動，而且隨時做好“救援”準備。　
　
　　值得注意的問題　
　
　　如同學習其他技能一樣，孩子們學會走路的時間也有早有晚，但大部分孩子會在15個月時能夠獨立行走，也有個別孩子在16—17個月學會走路。假如他在其他各方面都很正常，稍微延遲走路也許不是什麼大問題，但要注意的是，有的孩子被大人扶着站立時雙腿像棍子一樣發直或像剪刀一樣交叉，有的孩子表現爲雙手發抖或雙手不停地顫動，在運動方面表現出手腳運動不靈活，協調能力差，或者讓人感覺到走路的姿勢很彆扭。又或者他走路的時間已經遠遠落在其他同齡孩子後面，那就一定要帶他去看專科醫生了。