孩子今年剛上小學，第一天到學校不太放心，想看看孩子是不是適應學校的生活，有沒有哭鬧，表現怎麼樣，於是就有了“暗中觀察”的一幕幕，小心翼翼的家長也有了種人販子的即視感。那麼如何才能避免成爲“人販大軍”中的一員呢？
其實一些家長的擔心不無道理，無論是上幼兒園還是小學都堪稱兒童成長過程中的重大轉折，小朋友們也不可避免的會遇到入園、入學的分離焦慮及適應問題，如果幹預引導不及時很可能會影響其後期學習和發展。那麼在入幼兒園和入小學之前的兩大特殊階段，小朋友一般會遇到怎樣的問題呢？
幼兒園入園前的分離焦慮：
數據顯示，幼兒園入園前近2/3的寶寶都有程度不一的焦慮，其中28%的孩子有嚴重焦慮。
生理變化：
主要表在飲食、小花、睡眠及免疫力等方面。有分離焦慮的兒童常出現睡眠不好、做噩夢、講夢話、煩躁不安、食慾不振、頭昏乏力、心悸多汗等症狀，有的孩子在上幼兒園最初還會出現感冒、腹瀉等疾病。
情緒行爲變化：
主要表現爲哭鬧不止、獨立孤坐、單獨活動、情緒緊張、唸叨回家、拒睡據吃、隨地大小便、跟人、依物、亂跑、侵犯等。
初入小學的常見問題：
進入小學之前，小朋友如若學前能力、體力或心理準備不足，那麼入學後，由於作息時間改變、課業大幅增加、書寫要求提高、體能要求增強、紀律規則嚴格……，就會使得小朋友狀況頻頻，極不適應。
總是丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家裏，就是忘了老師讓他帶什麼東西。
老師上課講了什麼孩子說不出來，上學的興趣也不大。
有的孩子特別膽小孤僻，有事情不對老師說，上課尿憋急了寧願尿褲子也不舉手請假。
有的時候孩子不停指令，不守規則，注意力不集中，小動作多，不會聽講，不做作業，上課隨便下座位、說話、喝水，老師今天講，孩子明天就忘。
每天都有孩子忘帶書本和學習用具，還抱怨爸爸、媽媽頭天晚上沒裝進書包。
有些孩子不會梳理情緒，遇事容易起急，甚至哭鬧。
還有一些孩子則不敢跟別人說話，不會和同學交往。
家長們針對這些問題，跟老師先溝通好，更要教會孩子獨立。
