寶寶的天賦有時候不容易被發現，如果被父母誤解，不但不能成才，更可能因此陷入困境。
有一個短片介紹了這樣一個小故事：
在一節美術課上，年輕的女老師讓孩子們在白紙上畫上自己喜歡的動物。孩子們畫得不亦樂乎，有猴子，公雞，小貓……然而有一個小男孩很快引起了老師的注意。他用黑色的蠟筆把一大張紙塗成一片黑色。老師看到後感覺很奇怪，就告訴了孩子的父母。他們發現孩子在家又用油畫棒把白紙塗黑，於是惶恐地把孩子帶去醫院。衆多專家給孩子會診，結果判定孩子精神有問題，把他留下住院。
小男孩在病房裏，依舊不停地把白紙塗黑，一張又一張。幾天後，老師去教室爲小男孩收拾課桌，忽然從裏面掉下一盒拼圖，她猛然醒悟過來，衝出教室跑進醫院的病房，護士正要把孩子畫的黑紙扔掉，老師連忙搶過那些紙來，立刻在地上拼了起來，奇蹟出現了，原來把孩子畫的拼起來就是一條黑色的鯨魚。
顯然，這是一場誤會，起因是這個孩子思維方式與衆不同，有獨特的創意。然而，如果老師沒有發現孩子的拼圖和他的天賦，那麼孩子的一輩子也許將與藥物以及病牀相伴，這簡直就是毀了孩子的一生。
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因此各位老師，尤其是父母們，必須擦亮你們的眼睛，既能發現寶寶真正有病態的徵兆，更要善於發現他不同於常人的創意。首先，在平時的教育過程中，如果孩子做出怪異的行爲，父母不能馬上從心裏否定他，而是要和孩子溝通，心平氣和地問問他爲什麼他要那樣做。如果父母一直堅持平等公正的態度和寶寶溝通，他一定會樂意告訴你一切。溝通是化解所有誤會的最有效的辦法。
其次，父母一定要有一種觀念，就是認識到孩子和我們的思維方式不同，他們腦子裏沒有條條框框，他們的想象力和創意非常的天馬行空。要允許他們做一些不會傷害到自己和別人的事情，而不必杞人憂天。
最後，父母應該創造條件，讓孩子盡情發揮他們的創意。如果孩子喜歡畫與衆不同的畫，就爲他們準備足夠的紙和顏料，給他們一個不被打擾，專心作畫的空間;如果孩子對衣服特別着迷，可以給他準備各種材料，還有剪子、尺子等工具，讓他做個小小服裝設計師，給各種玩偶做衣服;如果孩子喜歡研究動物，那就給他養各種小動物;如果孩子喜歡研究物體的內部結構，對螺絲釘和齒輪尤其好奇，那就給他準備好破鬧鐘、破遙控車、壞機器人等，讓他忙個不亦樂乎。不管孩子學習和研究到什麼程度，都要不遺餘力地對他們進行鼓勵、支持和表揚。精神上被肯定後，孩子們就能乘着愛的翅膀，在科學和藝術的世界裏自由飛翔。
