孩子在長大會有自己的思想，做家長的會理解孩子的內心嗎？不懂孩子內心的父母，培養不出優秀的孩子！
外甥女上初二，正處於叛逆的年齡。
聽表姐說，現在的他們不敢跟孩子起衝突，因爲孩子會拿自殺來要挾，表姐和姐夫時時生活在心驚膽戰之中，不知道如何來教育自己的孩子。
他們知道我學習了天賦密碼後，特別想讓我幫着分析一下孩子的心理。
看了孩子的密碼後，我問表姐，“你是不是太操心，爲孩子考慮的太多，束縛她的事情太多了？”
表姐回答說：“是。”
表姐是一個非常體貼的人，她爲孩子安排好了一切，很多孩子力所能及的事情她也幫着做了。具體到孩子穿什麼樣的衣服、鞋子等細枝末節的事情，她都要操心，更何況涉及到孩子的學習問題時，更是緊張得不得了。
而她的孩子則是一個非常有主見，特立獨行的人，尤其重視自我。
長期受到母親的管束，或許小的時候可以用哭鬧來反抗。而隨着年齡的增長，個人的想法越來越明確，再遇到如此的束縛時，她的反應往往很強烈，出現各種叛逆。
表姐很困惑，她表示爲女兒操碎了心，卻不知道爲什麼得到了這樣的結果。
我想這裏面的原因在於她根本不瞭解自己的孩子，她不曾深入到孩子的內心世界去一探究竟，只是想當然地付出，並不明白付出的方向是否正確。
跟孩子缺少精神交流，忽視孩子的內心世界，不清楚孩子到底是什麼樣的孩子，已經成爲中國親子關係的最大問題。
你可以爲了孩子的學區房而勞碌地奔波，爲了孩子多學幾個興趣班，放棄了自己好不容易獲得的週末休息時間；爲了讓孩子將來有出息，犧牲了自己多年以來的理想。
然而你卻很少花幾個小時跟孩子真正地談談心，傾聽一下孩子的煩惱與喜悅，你總認爲孩子才那麼小，能有什麼精神世界？
這樣的你很難真正地尊重孩子。
你不明白其實再好的學區房都不如自己家的書房；再多的興趣技能，都不一定能讓孩子擁有豐富的心靈；再多的犧牲，其內在都隱藏着一種着急的功利。
紀伯倫在詩中寫道：
你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因爲他們自己有自己的思想。你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因爲他們的靈魂屬於明天，屬於你做夢也無法達到的明天。
每個孩子都是一個天使，每個孩子都有着純淨自然的精神世界，看得到的父母給了孩子一個完整的童年；看不到的父母，用他們的焦慮過早地影響了孩子。
如今，“優秀”一詞已經如“文藝”、“有趣”一樣被應用得異常氾濫。我們經常用優秀來形容一個人工作好、學習好、做出了成績或者有很高的社會地位，甚至更多時候我們把優秀等同於成功。
然而我們很少用優秀去形容一個人的內在。對於優秀，我更喜歡周國平老師的說法，那是一種深入靈魂的定義。
他說：
優秀就是要讓老天賦予你的各種精神能力得到很好的生長，智、情、德全面發展，擁有自由的頭腦、豐富的心靈和高貴的靈魂，這樣你就是一個在人性意義上優秀的人，同時你也就有了享受人生主要的、高級的幸福的能力。
優秀，首先是人性意義上的優秀，這就不可避免地需要加強對心理內在的認識和反思。對於生長時期的孩子更是如此。
幼年時期的心理、人格健全程度決定了一個人獲取幸福的能力。
那些從小被父母忽視了內心、被束縛了自我的孩子，即使成績優秀，考上名校，他們的心理人格卻沒有那麼健全，以致於一旦瘋狂起來讓人大跌眼鏡。
羅軍刺殺老師案、北大學生弒母案、馬加爵殺人案、美女留學生自殺等事件都在拷問我們的父母，拷問我們的教育：
“忽視了精神內在的優秀，過分關注成績和成功的教育方式對孩子來說是一個多大的災難？”
UC大數據在2017年5月的《中國媽媽“焦慮指數”報告》指出：80後媽媽成爲最焦慮的人羣。
放眼望去，其實許多人都是焦慮的父母。一旦內心焦慮，他們的眼光往往聚焦在那些令他們焦慮的目標上，教育、薪酬、家務等等，更不會平心靜氣地來觀察和體會孩子的內心。
曾看過一篇文章，名字叫做《坐在路邊鼓掌的人》。
一個小女孩在班裏成績中等，也沒有其他孩子有遠大的志向。
比如當其他孩子訴說着自己長大想當鋼琴家、明星、央視主持人的時候，她的願望很簡單：
第一志願是當一名幼兒園老師，可以和孩子們一起做遊戲；第二志願是當一個媽媽，穿着印有叮噹貓的圍裙，在廚房裏做晚餐，然後給孩子們講故事，領他們到陽臺上看星星。
每當聽到女兒如此平凡的願望，不滿於女兒的表現時，作者總是很焦慮，她給孩子報輔導班、請家教，買很多資料來試着增加學習興趣，提高她的學習成績。可是往往事與願違，孩子越發過得不開心。
後來，發生了一件事情，讓作者爲之一驚。語文試卷上有一道附加題問道：班裏你最喜歡的人是誰？
全班同學除了女兒自己之外，其他人都說最喜歡她。
大家都喜歡她的樂觀、好脾氣、愛幫助人。連老師都不禁感嘆：“雖然孩子的學習成績一般，但爲人實在很優秀。”
作者因此很慚愧，在她眼中表現一般的孩子竟然如此受歡迎。
她一直把關注點盯在孩子的成績和特長上，沒有看到孩子的內心和精神世界，那些被她忽略了的善良、樂觀的品質纔是女兒最寶貴的財富啊。
她問孩子：“你想當英雄嗎？”
孩子說：“媽媽，我不想當英雄，我只想在英雄路過時，當一個坐路邊鼓掌的人。”
這個故事讓我很受觸動，我們在給孩子做規劃的時候，也許只是按照自己的想法，並沒有徵得孩子的同意。
一個“坐在路邊鼓掌的人”並不丟人，只要孩子真正地喜歡。
當精英、英雄不一定是最好的，瞭解孩子的天性，知道他真正想要成爲的樣子纔是父母最大的功課。
不要因你的焦慮、着急，讓孩子活得不單純、不快樂，不像個孩子。
一個人對待孩子的態度，體現了他的人生態度。
當父母真正懂得尊重孩子、跟孩子進行精神交流，以朋友的方式相處的時候，孩子纔會健康地成長。
