國內一所一流高校的貧困新生，拒絕了學校的助學貸款，理由竟是：助學貸款需要我畢業後還錢，但現在我爸爸借錢供我讀書，將來還錢的是我爸爸。
道德成熟度不足 國內一所一流高校的貧困新生，拒絕了學校的助學貸款，理由竟是：助學貸款需要我畢業後還錢，但現在我爸爸借錢供我讀書，將來還錢的是我爸爸。 與會教育界人士舉出了資優生在團隊意識、公益活動參與熱情、責任心的不少弱點。上教院德育研究與諮詢中心謝詒範教授尖銳地指出，“學業的過度競爭導致學生不願合作，不願助人，資優生的現狀比一般學生更嚴重。”難怪一名高三的女生說，“與成績並不極其優異的同學相處，我更能感到一種快樂和真誠。” 心理承受力低弱 一所名牌大學生物系的學生僅僅因爲成績不好就跳樓自殺。一所重點中學的調查顯示，有41.3%的學生認爲“由於社會與家長對我的期望高，我經常爲自己有可能達不到期望而鬱悶，有時想宣泄。”好學生習慣了讚揚和榮譽，承受了來自家庭和學校過多的期望，心理耐挫力較弱。 資優生的壓力到底有多大?接受調查的352名資優生中，有91%每天睡眠不足8小時，對學習感到厭煩的佔到1/4左右。 “心理問題往往會引發道德問題。”謝詒範說，“資優生的心理問題因爲其成績的突出而被淡化，所以更容易積累，更不易發現，也就更容易爆發。” 成績掩蓋了缺點 “每當學生成績下降時，家長馬上會到學校來了解情況，但卻往往不會因爲孩子出了品德問題而着急。”這是一位中學班主任多年的經驗。而資優生耀眼的成績，更是掩蓋了自身的個性缺點。 一美遮百醜，只要成績好，其他問題都可以忽略。上教院的調查顯示，家長和老師對於學生內心想法、興趣愛好極少關注，而對功課和升學的關注比重佔絕對優勢。“資優生理性思維發達，有強烈的成才意識，是未來的棟樑之才，這些孩子的培養關係着國家和民族的未來。”與會人士指出，資優生培養要注重道德和智慧的平行發展，造就高智商、高品行的人才。
