寶寶的學習能力是有一個過程的，比如說寶寶的認知能力，一般是從幾個月開始就開始形成了，那麼家長應該如何培養訓練寶寶的認知能力？一起來看看吧！
隨着心理的發展，寶寶的認知進一步有所發展，具有概括性和隨意性，他們可以利用詞把知覺的對象從背景中分出，如用“小狗”一詞把“小狗”從其他玩具中找出來，用“眼睛”、“耳朵”等詞把小狗的眼、耳等認出來。
寶寶能力特點
隨着寶寶動作和活動的發展，特別是隨意行走的發展，各種複雜知覺也就初步發展起來了，這時期的寶寶已出現了最初的空間知覺、時間知覺。
如果兩個東西分別放在不同的距離，他能知道哪個近哪個遠。如果把寶寶常用的一些東西和玩具改變了存放的地方，開始他仍會到原來的地方去尋找，這說明他對一些物體的空間關係有了一定的瞭解。
寶寶能力培養方案
這時在大人言語的指導下，寶寶能感知事物，使感知表現出隨意性的萌芽，是也就觀察力的形成。因爲，這時爸爸媽媽要引導寶寶進行初步的觀察力開發。
蠶豆和綠豆
準備裝有蠶豆、綠豆混合物的塑料大容器一個與供寶寶使用的小塑料容器若干，字卡“蠶豆”“綠豆”。
然後，爸爸或媽媽引導寶寶隨意擺弄各種豆子。
當寶寶抓、捧時，爸爸媽媽要問他手裏抓、捧的是什麼，並告訴他哪些是蠶豆，哪些是綠豆。在寶寶興趣濃厚時提問：“你手裏抓的是什麼？哪些是綠豆？哪些是蠶豆？”啓發他觀察、比較，找出蠶豆與綠豆的異同。
最讓，再讓寶寶把蠶豆和綠豆分別裝入小容器內，看誰撿得又對又快。
在活動中，如果寶寶不能準確地說出蠶豆和綠豆的異同，爸爸媽媽不要急於告訴他，而應儘量啓發寶寶自己說。
通過感知與觀察，讓寶寶認識蠶豆。利用比較法，找出蠶豆和綠豆的異同之處。
認識早和晚
爸爸媽媽要準備，起牀、洗漱、晨練的圖片，晚上看電視、睡覺的圖片，字卡“早晨”“晚上”。
然後，爸爸媽媽出示起牀、洗漱、晨練的圖片，請寶寶觀察後回答：“這是什麼時候？”
接下來，爸爸媽媽向寶寶展示全家人看電視、哄寶寶睡覺的圖片，請寶寶觀察後回答：“這是什麼時候？”
最後，爸爸媽媽手拿圖片，並向寶寶發出指令：“天亮了，小寶寶要起牀了，是什麼時候？”請寶寶回答：“早晨。”
媽媽繼續發出指令：“月亮出來了，媽媽要哄寶寶睡覺了，是什麼時候？”請寶寶回答：“晚上。”
此外，爸爸媽媽可在相應的時間段裏，利用文字或照片，幫助寶寶記錄家人的所作所爲。通過這項活動，使寶寶逐漸建立初步的時間概念。
認識水果和蔬菜
爸爸媽媽要準備一些水果(蘋果等)、蔬菜(大白菜等)若干種，字卡“水果”“蔬菜”。
然後，爸爸媽媽可以問：“寶寶，媽媽給你買了好多東西，看是什麼？”出示蘋果：“看它圓圓的、紅紅的，吃起來又脆又甜。”
接下來，再出示菜：“這是白菜，它的葉子一層裹着一層。它不能生吃，煮過、炒過以後纔可以吃。”
並告訴寶寶，剛纔看到的蘋果是水果，水果可以生吃。和寶寶一起說：“蘋果是水果，白菜是蔬菜。”同時拿出“蔬菜”“水果”字卡讓寶寶正確指認。
最後，要分別出示其他水果和蔬菜，對寶寶講一講它們的特徵，並學會區分水果和蔬菜。
通過訓練，讓寶寶認識水果和蔬菜，並能正確區分水果和蔬菜。
此外，爸爸媽媽經常帶着寶寶去附近的公園或超市走走，請寶寶當嚮導在前面領路。爲增加遊戲樂趣，爸爸媽媽可以故意迷路或走錯，讓寶寶及時糾正並把爸爸媽媽帶到目的地。
智慧媽媽教子經
在寶寶與小朋友們玩耍時，如果剛出現一點衝突，爸媽不要急着干涉，要讓寶寶學會獨立處理髮生的矛盾，讓寶寶學會自己應付。
