玩耍對於孩子成長的重要性不言而喻，但是，究竟怎麼玩、玩什麼，纔有助於孩子在認知、心理和社交等各個方面成長呢？
→ 現在電子產品這麼多，還給孩子玩積木、娃娃就落伍了嗎？
→ 市場上各種所謂的益智類玩具，真的可以讓孩子變聰明嗎？
→ 還有各種所謂的教育類App有用嗎？
聖誕節、元旦、春節…
怎麼給孩子選玩具？
美國兒科學會來教你！
美國兒科學會（AAP）近日發表了一篇臨牀報告，指導臨牀醫生及家長如何保持清醒的頭腦，爲孩子選擇恰當的玩具。
買玩具之前，
先問問什麼叫玩具？
家長們首先要知道，玩具最重要的特徵並不是有多麼“好玩”。
而是，它們能夠讓孩子和父母相聚在一起，進行熱情、有趣的互動，促進孩子和父母形成親密的關係，並促進其社交、情感、認知和語言等各個方面的發展。
傳統上的玩具包括
1、“過家家”玩具：如娃娃、烹飪/餵食器具等；
2、精細玩具：如積木、拼圖、拼裝玩具等；
3、藝術類：如粘土、塗色遊戲等；
4、語言/概念類：如紙牌、下棋、字母遊戲等；
5、運動類：如玩具車、三輪車、推拉的玩具等
現有的證據表明，這些傳統玩具對於孩子的發展有好處。
比如，玩偶能夠讓孩子懂得用語言和文字去敘述和體會自己的情感；
積木和拼圖能夠促進孩子精細運動的發展，理解簡單的空間和數學；
積極參與到運動中去，則能夠讓孩子學會運用自己的身體，學會和同伴進行互動社交。
但是，目前的現狀是，電腦、手機等電子設備和電子玩具已經部分替代了孩子與父母的互動。父母可以不再親自爲孩子講睡前故事，而是隻需要買一隻能夠大聲播放故事的玩具熊就好了。
對於新時代的孩子們來說，各種電子設備中“浮於熒幕”的形象或許才更符合他們心中對於玩具的概念。
然而，這真的好嗎？
AAP給出了一個提示：
那些最好的玩具
其實不是電子玩具或者昂貴的玩具！
傳統的玩具也許更好！？
真的，
玩具還是當年的好！
不可否認，以發光、發聲爲特點的電子玩具可能對孩子來說更有吸引力。
但是，這些元素也替代了原本能夠通過面部表情、手勢、人聲傳達的刺激，使孩子的社交參與減少，妨礙了孩子和父母的互動，可能並不利於社交能力的發展。
許多教育類APP一般也不需要父母的參與，孩子一個人就能玩，似乎能夠讓父母“省心”。
但實際上，這樣的“玩具”大多不具有促進親子互動的功能，對親子游戲和互動反而是一種干擾！
越來越多的研究顯示：電子設備對於侵略性行爲和肥胖的風險增加；某些APP妨礙了孩子學會使用自己的雙手去探索和操作，以開發與空間認知和數學能力相關的腦區；玩電子設備的孩子說話時的用詞、轉折和對父母的反應都比較少……
爲此，AAP發出了呼籲：
別老盯着那些花花綠綠的熒幕啦！
返璞歸真，玩具還是那些老的好！
AAP提出十條建議，
剁手前一定要看！
1 認識到童年時期（特別是在嬰兒期）玩具最重要的目的不是教育，而是給孩子溫暖、有支持性的互動經歷和親子關係。
2 玩具對於孩子成長，在和家長一起玩的時候才能充分發揮作用。最有教育價值的玩具是家長和孩子在有支持性、無條件的遊戲中的互動。
3 爲兒童提供適合發育的安全、可負擔的玩具，以促進所有發展領域的學習和成長。
不要選擇帶有過度刺激的玩具，而是要鼓勵孩子們使用他們的想象力。當兒童在遊戲中解決現實生活中的問題時，他們的社交、情感和認知技能就能得到發展和提高。
4 選擇玩具時要三思而後行，記住好的玩具不一定是流行或昂貴的。
實際上，有時最簡單的玩具可能就是最好的。因爲這些玩具爲兒童提供了運用他們的想象力、創造性地玩玩具的機會。
選擇與孩子一起成長的玩具，促進孩子與家長們的互動，鼓勵他們去探索和解決問題並激發想象力。
5 學會使用兒童的書籍。無論經濟狀況如何，所有父母都應該使用圖書館，瞭解社區中的圖書館。
6 請記住，玩具不能代替溫暖、有愛、可靠的親子關係，使用玩具來增加家長和孩子之間的互動，而不是去指導兒童該怎麼玩。
7 學會區分安全和不安全的玩具。
8 要意識到玩具可能會促進種族或性別的刻板印象。
9 限制視頻或電腦遊戲。
對於18至24個月的孩子，則應避免其接觸；對於2歲或以上的兒童，每天看電視和電腦等屏幕的總時間應少於1小時；5歲以下的兒童只有在發育正常的情況下，才能在父母或家長的看護下玩視頻或電腦遊戲。
家長的互動對於最大限度地減少媒體對孩子的不良影響很重要。
10 尋找能讓孩子在精神和身體上都活躍起來的玩具。
紐約大學醫學院Alan L. M教授說：
父母應該選擇可以和孩子一起玩的玩具，
我們的目的是：
讓孩子在玩耍時感到家長的溫暖，
而不是讓玩具以某種方式促進孩子的發展。
