作爲父母一定得陪孩子閱讀，孩子不愛閱讀能怪誰？堅持給孩子閱讀的父母，甚至想不明白，爲什麼會有父母不重視閱讀這事？
宇哲是我兒子的同學，接孩子時常常看到等待家長的宇哲在津津有味地閱讀。
大家都很喜歡這樣一個孩子，見到他會和他聊兩句，宇哲非常有禮貌，每次都會主動問好，問他你怎麼這麼愛讀書呀？
他說：“書裏的世界比較有趣。”
宇哲的閱讀量非常大，同學們給他取了個綽號“小書蟲”。
現在孩子三年級，從一年級開始，宇哲每個學期在班裏的課外閱讀量是最多的，記得當時他的閱讀量一年已經差不多是二三百萬字了。
班裏許多同學回家讀課外書非常頭疼，不願意讀。
可是宇哲不一樣，都是主動讀，而且當時他已經認識了不少字，都是自主閱讀，到現在三年級已經讀完不少中外名著了。
閱讀領域也比較廣泛，科學、文學、傳記、藝術......他都愛讀。
我很好奇這樣愛讀書的孩子是怎樣培養的，莫非就是天生愛讀書嗎？
和宇哲媽媽熟起來才知道，就像羅馬不是一天建起來的一樣，宇哲的閱讀習慣還真不是一天兩天養成的。
熟起來了去他們家玩，每個房間都有書櫃，或大或小，都擺放着父母和孩子的書籍。
宇哲媽媽說，希望孩子在家的哪裏都能看到有書，讓孩子感覺到書是生活中很重要的物品。
宇哲還在媽媽肚子裏的時候，宇哲爸爸媽媽就已經給他念故事書，出生以後也是這樣，給小嬰兒宇哲念各種有趣的故事。
他的玩具中有很多布書，聽着故事，玩着布書，宇哲有時會咯咯地笑，這更堅定了爸爸媽媽給孩子多讀書的信心。
到一歲多，孩子會要求爸爸媽媽給他讀書了，無論下班回到家多累。
宇哲爸爸媽媽都會抽空滿足孩子的聽故事要求，睡前故事更是雷打不動，以至於孩子的睡前讀書連中午覺都不放過。
就這樣，在爸爸媽媽的用心引導下，宇哲愛讀書的興趣和習慣被培養起來了。
後來認字也是因爲看的書多，總是問爸爸媽媽是什麼字，就記下來，到上小學前已經認識了不少字，慢慢地就開始自主閱讀了。
身邊一些媽媽常常埋怨自己的孩子不愛讀書，對別人家愛讀書的孩子滿心羨慕，可是問起“抱怨”媽媽：你自己愛讀書嗎？
馬上就吧啦停下了：“我也不愛讀書”。
今年詩詞大會上高二小姑娘武亦姝在詩詞方面的博學多才令人驚歎。
她的形象是真正的“腹有詩書氣自華”，而這與她從小父母給她培養的良好閱讀習慣是分不開的。
詩詞大會上董卿的文學修養也令人大開眼界，董卿是真正地感受到閱讀給自己帶來的好處。
她說：“一定要教會孩子的就是閱讀的習慣，這是最起碼的一點。”
董卿的文學修養離不開父母的培養。
父母都畢業於復旦大學，從識字起，父親就讓她每天抄成語和古詩，並且大聲朗讀背誦下來,稍大一點又開始抄寫古文。
每年寒暑假，父母會給董卿開列名著書單，中華文化自小就滲進其骨子裏，也養成了董卿愛讀書的習慣。
直到現在董卿還保持每天睡前讀書1小時的習慣，幾乎雷打不動。
美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯曾做過一項實際調查，採訪了30男子。
這30位男子的出身相似，都是來自工人家庭，但長大之後，30位男子的發展差異很大，有15位成爲了大學教授，另外15位仍是工人。
對這30人做了深度訪談之後，吉姆·崔利斯發現他們的發展產生如此大的差異，是童年時父母在閱讀方面給他們的影響不一樣。
這15名教授中，有12人在小時候父母給他們讀書或者講故事；而在另外那15名工人中，只有4個人的父母給他們讀書或者講故事。
這15名教授中，有14個人小時候家中有很多圖書或者其他印刷品，而另外15個工人中，只有4個人家中有藏書。
這15名教授中，12人的母親和13名的父親經常讀書；而另外15個工人中，只有4個人的父親和6個人的母親經常讀書。
這15名教授中，全部受到大人在閱讀上的鼓勵；而這15名工人中，只有3個人經常在閱讀上受到鼓勵。
可見，閱讀的重要性不言而喻，而引導孩子閱讀的領路人更是把燈點亮照耀人生的人。
一位朋友一次和我聊起他兒子閱讀興趣的丟失很是後悔。
她兒子小時候特別機靈，很喜歡聽故事，還喜歡嘰裏呱啦地自己編故事玩。
二歲多的時候她還會偶爾給兒子念繪本、講故事，後來她工作太忙了，故事就講得少了。
兒子常常拿着故事書來找媽媽念，但有時候她在電腦前加班，有時候太累了，就說你自己看吧。
孩子只好灰溜溜地走開，久而久之孩子不來找媽媽念故事書了，有空就會玩IPAD，慢慢地就不愛看書了。
現在她特別後悔，和我說這話的時候她看着遠方，眼裏有淚花，彷彿看到了小小的兒子那個時候失望的背影。
是啊，不是孩子不愛讀書，而是孩子要讀的時候沒能給他最合適的引導，錯過了孩子的啓蒙閱讀敏感期。
也許那個孩子如果得到了及時的閱讀引導，那麼他可能就是人們口裏那個“天生”愛閱讀的孩子了！
美國詩人史斯克蘭·吉利蘭曾經寫到：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶，和一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。
愛讀書的孩子宇哲父母的做法就是最有用的示範。
如果爸爸媽媽不看手機不看電視，而是在閱讀，那麼孩子自然會受到影響，他拿起的不是遊戲機，也會是一本充滿墨香的書本。
儘量抽出時間和孩子進行親子共讀，愉快的親子共讀是最能幫助孩子建立起閱讀習慣的。
如果你的孩子還小，那麼請留意孩子的閱讀敏感期，當孩子的閱讀敏感期來臨時。
千萬不要用各種理由搪塞，在他要的時候給他就是最好的興趣燃點，滿足孩子對書的好奇。
帶孩子到書店，到圖書館，和孩子一起捧着書分享書中的有趣世界，那真是最美好的畫面！
當孩子愛讀了，一直支持他、鼓勵他，爲孩子提供閱讀條件，引導孩子選擇合適的書本。
做好閱讀計劃，探索新的閱讀方式，不斷提高閱讀的美好體驗，享受閱讀帶來的樂趣和收穫。
讓閱讀成爲孩子生命中重要的愛好，成爲陪伴孩子終生的良好習慣。
如果做了孩子閱讀的點燈人，那麼，你的孩子就會是那個別人家“天生”愛閱讀的孩子。
