如果你不會教孩子，請教他閱讀，書會教他，只要拿起書，他就能與各路大師進行一次深度的免費對話；如果你害怕有一天自己終將離開孩子，不再能爲他出謀劃策，遮風擋雨，也請教他閱讀，未來不可知，父母不常伴，但我們仍可以培養孩子閱讀，讓孩子永遠與知識相伴。
沒想到這短短的一段話點燃了很多寶爸寶媽的評論熱情，大家紛紛點贊表示贊同，但是也有人有這樣的困擾，“閱讀的好處我們知道，但是我家寶寶就是不喜歡閱讀怎麼辦呢？”
畢淑敏說，讓孩子愛上閱讀，必將成爲你這一生最划算的教育投資。要朝着這個目標邁進只需家長多一些努力。
（1）
製造親近書的機會
讓孩子愛上閱讀，最重要的一步就是製造與書接觸的機會。有句諺語“你可以牽馬去水邊，但不能強迫它喝水”。可是，首先你得確定那有水，當馬兒到了水邊，它終究會喝水的。
一個衆所周知的道理：當書很容易取得，當環境中充滿讀物時，閱讀就更容易發生。
所以如果大家家裏有條件，不妨給孩子準備一個固定的讀書角。即使沒有辦法設置讀書角的家庭，也應該營造一個閱讀環境，讓孩子想讀書的時候，能立刻拿到一本書。客廳或孩子經常活動的房間，都可以設置一個小書架；除了在家裏營造讀書環境外，圖書館和書店也是一項不錯的選擇。
著名的節目主持人王芳提到，從女兒3歲起，只要有空她就把女兒扔進書店中。因爲她堅信孩子對於書籍是有天生的熱情，書店比家更能提供一個四面都是書的環境。更重要的是，所有來書店的人只有一個目的，就是看書，在這樣的地方，孩子自然就會鑽到書的海洋裏。
（2）
做好陪伴
很多家長藉口工作太忙、太累，或忙於在手機上刷屏，買了書就丟給孩子自己讀。可是，沒有父母的陪伴，低齡的孩子往往會被聲色更具刺激感的電視吸引去了。
3歲前，親子閱讀最重要就是家長的堅持，從5分鐘、10分鐘開始，到半個小時，再到一個小時，最後到家長一放下書，孩子就要求家長再講一遍再講一遍時，孩子的閱讀習慣就基本形成了。
有的家長會說，我也陪孩子看書，可是看不了兩分鐘，他就跑走了。
我認識的一個特別用心的老師，她兒子小時候讀書就是這種情況。她處理方法就是，孩子跑走就跑走，我繼續讀我的，偶爾還會發出感嘆，哇，原來小兔子的小傘這麼漂亮啊！孩子看着媽媽看的那麼津津有味，一會就又跑過來。即使沒跑過來也沒關係，他知道我在看書，並且書很有趣就夠了。慢慢慢慢的，孩子就愛上了閱讀。
陪伴孩子閱讀也是一個慢慢放手的過程。陪女兒看書，她小時我念文字她看圖畫。她開始學習拼音時，陪着她看書，我讀一句，她讀一句，逐漸發展爲我讀一段她讀一段，最後我讀一頁她讀一頁，慢慢的就不需陪伴了，她看她的書我看我的書。
（3）
讓孩子感受到書本和現實之間的聯繫
找到孩子的興趣點，讓孩子感受到書本和現實之間的聯繫，也是激發孩子閱讀興趣的重要方式。
就拿本人經歷來說，小時候一開始我對看書是無感的。在二年級時，我媽買了本兒童小說讀給我聽，內容是小學生日常類的東西。最有趣的是我媽一邊讀給我聽一邊跟我討論書裏的某個角色的行爲或想法是否正確，頭腦是否聰明，或者性格是否可愛。而這些和我日常生活中碰到的問題幾乎一樣。
很神奇的，我第一次感受到了書本與現實之間原來能構成一種聯繫，聽着聽着就入迷了，後來自己開始讀，這一下就讀了這麼多年收不了手。
好奇心和共鳴感是讓我愛上閱讀的最重要因素。
所以，尋找孩子的興趣點，把閱讀和孩子日常生活中的興趣點結合起來，引導孩子認識到讀書的樂趣，閱讀興趣自然就培養起來了。
比如孩子喜歡雪，除了帶孩子看雪玩雪，還可以和孩子一起閱讀關於雪的繪本；喜歡小動物的孩子，除了和動物玩還可以引導他看些關於小動物的書等等。
（4）
這些事千萬不要做
有些家長髮現孩子本來還喜歡看書，看着看着親子閱讀堅持不下去了，或者孩子的閱讀興趣越來越小了，問題出現在哪裏呢？
那是因爲你做了以下三件不應該做的事：
1.不厭其煩地提問題
家長給孩子買了一本書，陪着孩子讀完之後，經常有個壞毛病，就是拼命提問題。“小雞是吃什麼的？兔子長几只耳朵？”如果家長同時還表現出情緒上的着急和生氣，便更糟糕，這會讓孩子“做噩夢”的。以至於以後每讀一本書，都心存恐懼：“媽媽會問我什麼問題呢？”
陪孩子讀書是最溫暖的時刻，但這種氛圍往往被“急功近利”的問題破壞。當書變成工具，閱讀方法也變成工具時，孩子會十分厭倦。
2.過分強調看書的姿勢
我在書店裏看到一些孩子在看書時，家長盯着不停的嘮叨：“別坐地上！小心弄髒衣服”“書怎麼離眼睛那麼近，拿遠一點”.........
或者在家裏看着孩子半躺的看書時，就喊到“看看你的姿勢，坐端正了！
”..........
給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎麼舒服怎麼來，這時千萬別演變爲情緒對抗，他要躺在沙發上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎麼看書？
其實應該讓孩子感受到看書是美的、享受的、放鬆的、自由的。
如果實在是影響到用眼健康了，走過去溫和的用動作提醒一下就夠了。
肅穆恭敬是一種看書的態度，放鬆享受也是一種看書的態度。
3.把親子共讀當成道德教育
一些家長在給孩子講故事時，常常搞得像老師教課一樣，希望孩子們懂得“這個故事告訴我們……”，這種愛提煉“中心思想”的壞習慣，破壞了親子閱讀的意義。
其實很多好的繪本和書籍，作者本身是沒有那些說教意圖的。他們將對於生命、對於美的感受融在文字和圖畫之中。
有時反而孩子的眼睛看得更加透徹。所以讓孩子用心感受就行，不要添油加醋，畫蛇添足。
否則讓孩子覺得閱讀就得聽道理，那不如不讀還輕鬆些呢！
華東師範大學學教授周兢，在她主編的《零歲起步》一書中提到：“閱讀教育的根本目的，就是培養孩子良好的閱讀習慣。書是拿來吃的，書是拿來玩的，書是能跟爸爸媽媽在一起的工具，是能帶來快樂的東西。”
所以，閱讀應當少點功利，讓孩子在潛移默化中感受閱讀的美感和快樂。
只要家長多一份努力，多一份用心和耐心，就能讓孩子愛上閱讀，而這將成爲你給孩子一生最好的禮物。
