天天上幼兒園了。第一天，天天媽媽送他去幼兒園，發現大部分家長和孩子都是紅着眼睛、哭哭啼啼地分離，有的更是上演撕心裂肺的“人間慘劇”。媽媽擔心自己和天天也會受不了，於是將天天交給老師後，趁孩子不注意，偷偷溜走了。寶媽該如何應對孩子上幼兒園的“恐懼症”？
後來媽媽打電話給老師問天天的情況，老師說，天天哭了一小會兒就停止了，媽媽聽了很放心。可放學的時候接孩子，媽媽發現天天變得有些奇怪，不跟媽媽說話，讓他和老師說“再見”，他也死活不說，一個人徑直走到媽媽的汽車旁，拉開車門坐了上去，一個字都不說。
到家後，天天還是不說話，無論誰逗他，他都愛搭不理的樣子，還經常摔東西，一副對一切都不滿的樣子。可是他是對媽媽很緊張，不論媽媽走到哪裏，他都緊緊跟着，好像生怕媽媽會突然消失，但就不願意跟媽媽說話。
接下來的幾天，媽媽每天都要詢問天天在幼兒園的表現，老師說其他都好，就是不開口說話。老師讓媽媽不要着急，說是這是孩子入園焦慮症的一種表現，給孩子一點時間，慢慢就會好的。果然，第四天，老師告訴媽媽，天天終於開口說話了，雖然只有一句話，不停地指着幼兒園裏的東西問：“這是什麼？”但畢竟也是一種進步。
媽媽很高興，回到家後，她儘量用快樂的語氣和孩子說話，問一些幼兒園裏發生的事。慢慢地，天天說的話越來越多。當第11天老師打電話來告訴媽媽，天天已經能在課上回答問題，並且下課後和小朋友們一起商量玩具時，媽媽終於放下了心。
案例解析
據統計90%以上的兒童在剛剛進行幼兒園的時候都會產生入園分離焦慮，3歲左右的兒童仍未建立完整的事物永久存在性（Object Permanence）的認知，他們會以爲東西不在他視野裏就是消失了。離開媽媽、離開熟悉的環境會讓孩子產生一種強烈不安全感，這是許多孩子產生入園分離焦慮的根本原因。入園分離焦慮一般持續1-3個月，不僅有哭鬧、不吃飯等情緒行爲，也有表現出生理上的種種不適，如頭疼、尿頻等現象。
很多家長用偷偷消失的方將孩子強行留在幼兒園，這是不可取的，這可能讓孩子產生被遺棄的感覺，加重分離焦慮。
TIPS
1.入園前帶孩子提前參觀幼兒園熟悉環境，讓孩子覺得幼兒園是一個很好玩、很有趣的地方。
2.創造一些固定的告別儀式，例如擊掌、親吻、擁抱等，確保每次告別的時候都要進行。
3. 向孩子保證按時接他放學，讓孩子感到安全，從而信賴父母。
4.入園時可以給孩子帶一些他熟悉的物品陪伴他，如毛絨玩具、小照片等。
5.讓孩子結交一兩個同班的小夥伴，看到熟悉的同伴有利於孩子放鬆情緒。
