執拗敏感期的孩子都有哪些表現？如何對待執拗敏感期的孩子？你會和孩子溝通嗎？下面我們一起來詳細瞭解一下吧。
孩子在3歲前後會進入“執拗敏感期”，其表現爲一旦秩序被破壞就會哭鬧，恢復纔會平靜；漸漸的，他們爲了維護秩序而一直說“不”；進而，發展到爲了維護秩序要求一切重來。
很多時候，孩子的表現和要求在父母看來簡直就是“無理取鬧”。
那麼，我們要如何和孩子溝通，以保證孩子能順利度過這個階段，而不留下受挫的經驗呢？
請大家來看今天的觀察實錄。
觀察實錄
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情景1
有一次起牀後，彤彤哭着不願意穿衣服，老師走到她的身邊問:“彤彤你怎麼了？爲什麼不願意穿衣服呀？”
彤彤一邊哭一對我說:“我想要穿灰色的衣服！”我說:“這就是灰色的。”
她說:“這不是灰色的，這裏還有白色的。我要全灰色，我不穿這件。”
我說:“好的，我去你櫃子裏找一找。如果沒有灰色的衣服的話，你就先穿這件，放學回家讓媽媽給你換上全是灰色的衣服好嗎？”
她哭着說:“好的。”
最後，在老師的引導下，彤彤好不容易將衣服穿上了，但她還是一臉的不開心。
下牀後，她站在那裏還在說:“我就不穿這個衣服，我要穿灰色的衣服，不然我就不上課。”
情景2
有一次游泳課結束後，老師教小朋友穿衣服。
老師看到彤彤沒有穿襪子，然後從地上撿起一雙襪子問:“彤彤這是你的襪子嗎？”
彤彤回答說:“不是。”
老師又問其他小朋友:“這是誰的襪子？”所有的小朋友都說不是他們的。
當所有的小朋友都離開了，就只剩下彤彤一個人了。
老師對彤彤說:“彤彤你先穿上這雙襪子，然後回家再問問媽媽，這雙襪子是不是你的，好嗎？”
彤彤又開始哭着說:“我就不穿！”
老師勸導了她很久她還是不穿，之後老師就說:“那我們就先別穿了。”彤彤的情緒才慢慢的穩定下來。
直到午睡起牀後，老師再次引導她，她纔將襪子穿上。
專家分析
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根據案例1與案例2分析可知，寶寶在穿衣服和穿襪子的時候都堅持自己的觀點。
不論老師說什麼，她都說“不”，這是寶寶建立自我和自尊的第一步。
她並不是真正的想要與成人作對。她只是想要表達自己的想法，想要讓成人認可她的想法，想要與成人建立一種平等的關係，讓成人知道她也是一個獨立的個體，與成人獲得情感上的共鳴。
她沒有其他的發泄方式，只能通過哭的方式發泄並表達自己的想法，初步判定彤彤已經進入“執拗敏感期”。
專家建議
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成人要理解與尊重幼兒的想法，不要過多的干涉，要以詢問和商量的姿態瞭解幼兒的想法，讓幼兒有選擇的餘地。
對於一些必須而且能夠完成的事，成人要溫柔而堅定的去引導；對於一些不必要的事，幼兒不願意做的事就不要太過於強求她。
成人要滿足幼兒想要獨立的渴望，對於一些事情可以與幼兒商量着來，並且可以讓幼兒決定一些事情。比如:今天去哪裏玩、今天看什麼書、今天吃什麼等。讓幼兒明白她也是一個獨立的個體，也有決定權。
