現代人孩子生得少，大人不僅疼愛有加，甚至處處遷就，完全以孩子爲中心。不過，孩子上了幼兒園之後，必須與同儕在對等的基礎上相處、競爭，非但別人不會讓他，更不保證他永遠都能獲勝。因此，有些孩子處處想搶先，遇到挫敗或可能失敗時，就開始亂髮脾氣、哭鬧耍賴，這種情形在獨生子女身上尤其常見。
孩子怕輸的原因
1、孩子怕輸是一種天性
從兒童心理學的角度來講，孩子怕輸是一種正常現象。無論什麼事情,總是希望自己能做到更好，比別人強，獲得周圍人的認可。可是因爲孩子年齡小，各方面都不成熟，他並不瞭解自己的強項和弱項，在人前或是在集體活動中，一旦不如人，輸於人時，他就會怕輸，表現出不滿，不高興。
2、父母的過分遷就，使孩子缺乏輸的體驗與承受能力
孩子生活中輸的體驗、經驗的積累往往決定了孩子對輸的看法與承受能力，如今家長對孩子的過分遷就，往往導致孩子無法承受輸的結局。很多家長在與孩子的交往、遊戲過程中，往往過於強調孩子自尊心的維護而過於遷就孩子，他們往往過多地故意輸給孩子，保持孩子愉悅的心境。然而，在這種教養方式下，孩子缺乏正常的輸的體驗，久而久之，幼兒會對自己的能力產生過高的評估，一旦他們走出家庭進入幼兒園、步入同伴的羣體，他們在與伴的競爭中就難以接受自己輸了的結果。
3、成人對輸、贏的不正確的態度加劇了孩子怕輸的心理
父母對孩子輸贏的態度也會加劇孩子怕輸的心理。在幼兒園開展的親子運動會上，經常有孩子贏了，家長極力獎勵孩子，包括語言上的讚美、肢體動作上的親密、物質上的獎勵等等，但一旦孩子輸了，家長往往會保持沉默，有的甚至會罵孩子。這種對待幼兒輸贏的態度也直接加劇了幼兒消極情緒的積累，加劇了幼兒怕輸的心理。
4、消極情緒的長期積累也加劇了孩子怕輸的心理
在各類比賽中，若消極情緒佔主導作用並長期地積累，也會促使孩子迴避自己贏的機率較低的活動。可以說，在活動中，那些過於害怕自尊受到傷害的幼兒往往更多地體驗了羞恥、悲傷、悔恨等有明顯不快樂的感受，若這種感受得不到排解，並長期積累，會加劇幼兒對比賽結果的憂慮，並回避自己沒有信心的競賽活動。
孩子怕輸怎麼辦之應對方法
1.享受過程的快樂
哪怕是失敗的過程，也會有許多值得回味的財富，值得我們和孩子一起以尋寶的心態來面對。我們改變了，孩子也會變的。
2.少做幫手
父母習慣做孩子的好“幫手”。這“幫手”的作用雖然讓孩子的思考能力有所發展，卻也讓他失去了不少動手的機會。沒有動手的機會，沒有“嘗試一錯誤”的過程，頓悟的快樂是難以感受到的。有時候，我們只要忍住，轉過身去忙自己的事情，孩子的機會就有了!
3.體會“努力”
有些事情可能比較難，太大的挫折會使孩子望而卻步。幫孩子分解難度，會讓孩子體驗到“努力”就會有進步。仔細想一下，我們自己會怎樣把那個氣球中的水灌到水箱中去，然後用語言指導孩子再試一次：“這次只要灌進去一點就成功啦，下一次，肯定比這次還要多!”
尋找失誤點每一次失手之後，我們可以和孩子討論剛纔失手的原因，以及下次怎樣才能不失手。有時候，我們成人之間的討論，也會對孩子有潛移默化的影響。
4.笑看失敗
氣球裏的水灑了一地?“哈哈，水灑了一地，看看地上的水印像什麼?我們不如拿起氣球再灌些水接着往地上噴，看看這個水印會不會成爲更可愛的圖案?”孩子不僅僅會被我們的樂觀所感染，更重要的是，在這個過程中孩子對氣球的控制能力也會增強的。
5.增加抗挫力
雖然要儘可能協助孩子成功，但父母在平時的生活中不要過分刻意地爲孩子排除一些在正常環境中可能遭遇到的困難，當孩子遇挫時，父母不要立刻插手，不妨留給孩子自己面對失利的空間和機會。比如，孩子用積木搭一座高樓，可不巧，快成功時“樓”塌了，看着孩子沮喪的表情，父母儘量不要直接替他解決問題，可以和他一起討論，引導孩子去思考，然後讓他自己去執行解決的辦法。孩子克服挫折的能力和動機，常來自於遭遇過的挫折，當他的經驗足夠豐富時，就可以得到更多的成就感和自信心。
6.集體活動中提高耐挫力
在集體遊戲中，孩子會經歷一些挫折和失敗，這些失敗的痛苦經歷讓他更好地認識自己，發現自己的缺點和別人的長處，發展他的內省智能。他一方面要學會如何欣賞別人，和同伴友好相處，共同合作;另一方面在同伴之間的相互交流和指導中，克服困難、解決問題。在集體中的這些磨練有助於提高幼兒的耐挫力。
7.遊戲中平衡輸贏心態
大人和孩子游戲時不要經常故意輸給孩子，適當的時候玩一些輸了也有獎勵的遊戲，通過這種辦法，平衡孩子輸不起的心態。當然獎勵的前提是說出輸的原因。
