可是,一味地給孩子護短、找藉口,這樣好嗎? 憨憨有個朋友D,他的媽媽是一位美國高中老師,爸爸是一位知名教授,典型的美國中產家庭。D的母親就對我們說,她們美國人一般採用的是正面管教的方式,既不懲罰,也不縱容,如果孩子成績不好,她首先想到的是如何鼓勵孩子,肯定他的努力,探討改進的方向,而不是給他找失敗的藉口。 有次演講課結束,只見D同學拿着卷子,對媽媽開心地說, “Mom,I got a 3 in my speech test!”(媽媽,我演講測試有一項拿到了3) ps. 憨憨課堂上的演講測試,分爲幾個評分項,每一項的滿分是4,3是一箇中等達標的成績。 雖然其餘幾項的分數仍然不好,但是D媽媽依然很高興地稱讚他做得很棒,祝願他未來做得更好。 如果給孩子的不成功找藉口,孩子就會逐漸培養出一種習慣,把所有的不如意和退縮都會推託於藉口中。 這個玩具我不想玩,因爲它太難了;這本繪本我不想讀,因爲有幾個單詞我不認識;今天學習我不想學,因爲感覺有點不舒服;這個朋友我不想跟TA玩,因爲TA老是不聽我的 … 他們的理由都如此的冠冕堂皇,讓父母無法拒絕,但是這些理由的背後,逐漸培養了孩子知難而退、不思進取、驕橫自大的性格。若干年後,當孩子在學業上因爲不夠努力而停滯不前,在人際交往中因爲自以爲是而朋友寥寥,在生活中因爲一點不如意就怨天尤人 … 這時候,父母才發現,原來小時候的護短造就了今時今日的性格缺陷。