雨下了一夜，停了的時候天亮了，隨着手機鬧鐘的響鈴我睜開了眼睛。大兒子也醒了，這個點他自然醒來實在少有。我說咱們背一背《春夜喜雨》吧，他用被子蒙着腦袋，說出了前兩句，後面的又不成句子了。我便給他領着背了幾遍，剛撒嘴讓他自己說，還是隻能說出前兩句，後邊的彷彿丟進了無底洞，沒有半點記憶的跡象。“呼——”我深噓一口氣，使勁壓了壓涌動的情緒，背詩只好作罷，起身給他做飯。
孩子5歲半了，讀幼兒園大班。幾天前，在放學的校門口，他的老師之一閆老師找我談了話。感謝老師如此認真的對待每一個孩子，把孩子在學校的表現及時透明呈現，讓家長能夠及時改正自己在教育孩子方面的過失。老師說，孩子在課堂上注意力很不集中，提問他甚至都不知道講到哪兒了，下課之後倒是數他炸的最歡。老師還叮囑我不要總說一些負面的評價否則孩子大腦會關閉根本聽不下去，不要強迫孩子多鼓勵孩子要培養孩子興趣和自信心，我就說“好的好的”，可那一瞬間我真的感到自己教育孩子控制情緒方面的無力和失敗。
反思一下自己，是不是對孩子說過下面的話：“我沒有時間帶你去玩，有玩的時間多學習一下行不行？”，“你怎麼這麼愛管閒事”，“你再這樣我不要你了”；在對孩子的行爲感到不可理解時，說：“你是傻瓜嗎”，“你長大不會有出息的”甚至在發火時總結說一句：“看你這個樣子，不成器的東西！”。。。。。。這統統屬於語言暴力！而我，的確或多或少的都說過！
心理專家分析，孩子的內心世界是很脆弱和微妙的，孩子心目中的評價是非標尺也是很鮮明的。所以教育者微小的心理變化如果表現在臉面上和語氣中，甚至嘲弄辱罵中，無形中會形成一種負面的心理場，這種心理場強大的輻射會改變孩子對於這個世界的認知。最後心理上的失常導致了行爲學習等方面的種種問題。
所以，爲人父母的要切忌以下五型暴力語言：
1、侮辱諷刺型
典型的話語如：
（1）你簡直是個廢物/飯桶/白癡！
（2）你可真行/真不簡單/真厲害！（用其反語義）
（3）你這個無用的東西！
（4）你真笨！比豬還笨！
2、貶低壓抑型
典型的話語如：
（1）你根本不是讀書/畫畫/彈琴的料！
（2）你要是能考上大學/重點班/研究生，太陽從西邊出來了！
（3）世界上再也沒有比你更笨的了！
3、威脅恐嚇型
典型的話語如：
（1）我再也不管你了，隨你便好了。
（2）你再不聽話，我就不要你了。
（3）做不完作業，不許吃飯、不許睡覺！
（4）揍死你！
4、抱怨哀求型
典型的話語如：
（1）求求你別這樣行嗎！
（2）求你讓我們省點心好不好？
（3）求你轉個學行不行？我實在是教不了你了！
5、強迫關懷型
（1）你必須吃這個，這個有營養。
（2）你別怎麼樣，那樣不好。否則我揍你
一個錯誤的出現很容易要想矯正卻是很難，但是再難爲了孩子也要盡力而爲。 畢竟孩子的成長只有一次，錯過他的童年再想改塑他的行爲習慣那更是難上加難，後悔莫及了。
就是因爲自己的童年也曾遭受過“語言暴力”有過切膚之痛，那爲什麼還要強加給自己的孩子身上呢？所以作爲媽媽，我已經痛下決定，面對他們，學習着努力的寬容一些、評價積極一些，在我們陪伴着孩子成長教育的過程中，何嘗不是自身的又一次成長與成全？
