少家長認爲早期教育就是讓孩子讀書、寫字、算算術。這樣理解早期教育太片面化。早期教育主要是培養孩子的智力，智力包括觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創造力。在開發孩子的智力時，不能偏重於單個能力的培養。
不少家長認爲早期教育就是讓孩子讀書、寫字、算算術。這樣理解早期教育太片面化。早期教育主要是培養孩子的智力，智力包括觀察力、思維力、記憶力、注意力、想象力和創造力。在開發孩子的智力時，不能偏重於單個能力的培養。
在日常生活中，有人認爲孩子能背唐詩、識字就聰明，從而不斷要求孩子死記硬背。其實，有的人知識雖不算多，但頭腦靈活，智力水平也就較高。如大家熟悉的司馬光砸缸救小朋友、曹衝秤象等，都是靠他們獨特的智力，做出令人讚歎的事。
早期智力開發，可以通過一些有計劃、有目的的指導活動來完成，如引導孩子游戲、講故事、聽音樂、勞動來培養和促進孩子的注意力、觀察力、想象力、創造力等的發展。
對開發幼兒智力，培養興趣，使他們產生求知的慾望最爲關鍵。至於識字、背唐詩、算算術，要本着不強迫孩子學爲原則，也不能小學化，“填鴨式”，而應在豐富多彩的活動中，利用生動活潑的遊戲形式，點播式的提問和風趣幽默的語言，使孩子自然而愉快地吸收，而不是灌輸。早期教育是能力的培養，而不是單純的知識積累;是啓蒙，而不是系統教育。
