適合學前班的感恩教育故事講述了6個適合幼兒的易懂的感恩教育小故事。幼兒階段是一個人良好習慣、良好品德形成的重要階段，在幼兒階段進行感恩教育有着十分特殊的價值及意義。讓幼兒從優美的故事中感悟感恩的快樂，學會感恩，並從身邊的小事做起。
適合學前班的感恩教育故事之一羣出謀獻策的人
連下幾天暴雨引發山洪，河水漲滿了河牀，橫亙於河兩岸的獨木橋被大水沖垮，過往行人阻隔於兩岸無法通行。一時間議論紛紛，出謀獻策發表見解的人應運而生。
“唉，這麼大的河水誰有辦法，乾脆等它幾天算了。”其中有人滿臉沮喪自言自語開口道。
“這不是消極行爲?人的鬥爭勇氣哪裏去了?”旁邊一個立即提出反駁：“山上的木料有的是，大家齊心協力砍些樹重新搭橋不就解決問題了?”
“搭木橋畢竟不牢固，再發大水照樣被沖走。我看還是請工匠來修座石橋，那才經久耐用。”第三個提出新的建議。
“這都不是好主意。”第四個見解更獨到：“砍樹造木橋也好，請工匠造石橋也罷，都是麻煩事。最好還是造船搞輪渡。如果有船，就是沒橋不是照樣能過河?”
儘管人人各抒己見磨破了嘴皮，有的建議還確實可行，只是過客們個個君子動口不動手。天黑了，河兩岸的人還依然指手劃腳的相對觀望，遺憾的是誰都過不來也過不去。
適合學前班的感恩教育故事之螞蟻請客
螞蟻作東，宴請它的好鄰居公雞共進晚餐，公雞接到請柬十分高興。
這天，一向好客的螞蟻從早忙起。它知道公雞食量大，因此打開糧倉，毫不吝嗇地從中搬出花樣衆多的食品，有大米、大豆、小麥、花生，當然還有幾塊飯粒和魚骨等，這些是螞蟻辛勤勞動幾個月爲過冬做準備的積累。螞蟻對這樣的精心安排感到很滿意，心想着公雞也一定不會例外。
晚飯時間到了，公雞空着肚子如約出席。它想，既然是人家請客，席上好吃的東西肯定多，吃飽應該沒問題。
公雞果然受到了熱情款待。螞蟻不間斷地把一件件食品搬上來，殷勤地招呼着：“隨便些千萬別客氣，痛痛快快地吃吧，見到你吃得高興我真快樂。”
一頓飯時間過去。螞蟻準備的食品被公雞一食而空。螞蟻心想，客人應該是飽得無法再飽了，於是客客氣氣地送走了公雞。
第二天，公雞遇見小豬大發牢騷。
“從沒見過這樣的吝嗇鬼，我的老天爺，”公雞說：“螞蟻口頭說得好聽請我的客，可都讓我吃些什麼呀，幾粒大米幾粒大豆幾粒小麥幾粒花生，還有雜七雜八的東西!花樣多的要命數量少得可憐!不夠我填肚角，害得半夜肚子餓沒處尋點心。記着以後千萬別和這小氣鬼交往，我總算嚐到餓肚子的苦頭了。”
小豬深有同感地點頭應和：“是呀，我最喜歡吃了，也懂得餓肚子滋味的確難受!”
從此以後，螞蟻就成了衆人皆知的小氣鬼了。
適合學前班的感恩教育故事之牛角與牛尾巴
牛角打從心眼裏瞧不起牛尾巴，時常對它冷嘲熱諷。
“瞧你這副窮酸樣，細細長長的象根麻繩吊在屁股後，既下賤又難看，可你卻毫無自知之明，一天到晚搖頭擺尾好不得意忘形。你有什麼用途呢，依我說，你只是牛身上的一個累贅而已。”
牛尾巴默默無聞的擺動着，不理會牛角的挖苦。
“可我卻與你逥然不同，”牛角繼續沾沾自喜：“我長在牛腦上，地位就比你高;說到我的用途，你更望塵莫及，我能抵禦外來侵略，保護牛身安全，承擔這樣的重任捨我其誰?”
牛尾巴照樣一言不發，對牛角的自吹自擂視有若無。
正當牛角得意忘形時，飛來一隻牛虻停在牛背上旁若無人地吸起血來。牛角見了十分氣憤，於是順着牛腦袋掉轉頭的當兒惡狠狠地朝牛虻直撞過去，一連幾下，把牛背的皮也撞破了，而牛虻還是若無其事地釘在原處繼續吸它的血。
就在牛角一籌莫展時，牛尾巴擺動着朝牛虻橫掃過去，只一下就將牛虻拂落在地。
“這下你該明白了，我還不至於一文不值吧?”牛尾巴開口說話了：“我能做你所不能做到的事情，這就是我的長處;你儘管能使虎狼喪膽強手遠遁，但對付小牛虻，你除了徒使牛背增加幾個傷口外，還能有什麼高招呢?”
牛角從此再也不敢輕視牛尾巴了。它終於明白一個道理：不要小瞧任何人，因爲尺有所短寸有所長，自已再有本事，也可能有着所不及於它人之處。
適合學前班的感恩教育故事之小白兔學會了感恩
蘭蘭是隻懶惰的小白兔。她在家裏不但淘氣，而且對父母很沒禮貌，簡直就是個被寵壞的小公主。家裏人沒辦法，只好讓她去外面的世界鍛鍊一下。
蘭蘭並不明白父母的真正用意。她成天想着能變成一隻蜜蜂，因爲蜜蜂可以自由地飛翔，真是悠閒極了。
一天，蘭蘭聽說狐狸博士研製出了一種灑在身上就能變成蜜蜂的藥水，她馬上跑了過去。蘭蘭來到狐狸博士的實驗室，興奮地對狐狸博士說：“我聽說您研製了一種能變成蜜蜂的藥水，能讓我試一試嗎?”狐狸博士說：“這個藥水還在試驗階段，目前只有15天的有效期，但在這15天之內，如果你想變回來，那可不行，我還沒有研製出特效恢復的藥水，你可要想清楚了。”蘭蘭說：“沒事，我就想變成蜜蜂，您快點給我吧!”狐狸博士實在拗(niù)不過她，答應先給她一瓶做試驗。
蘭蘭拿着藥水，迫不及待地灑在了自己的身上，剎那間她就變成了一隻蜜蜂。她飛出窗戶，混進了蜜蜂羣中。別的蜜蜂都忙着採蜜，而她卻只顧着玩，忘記了向其他蜜蜂學習採蜜的本領。太陽快要落山的時候，蜜蜂們都帶着採好的花蜜回家了，而她卻一無所獲，剛飛到蜂巢門口，就被兩隻工蜂攔住了。因爲蘭蘭身上沒有一點兒蜜，兩隻工蜂說什麼也不讓她進去。
這天晚上，蘭蘭實在是太餓了，她想回家大吃一頓。可到了家裏，爸爸並沒有認出已經變成蜜蜂的蘭蘭，他一巴掌打過去，差點要了蘭蘭的命。
蘭蘭傷心地哭着，飛去了狐狸博士的實驗室。她請求狐狸博士把自己變回原來的模樣，可狐狸博士卻無奈地搖搖頭說：“現在才過了一天，還要再過14天，你才能變回來。”
蘭蘭飛出實驗室，停在了一個樹枝上，她又冷又餓地渡過了一個漫長的夜晚。天亮時，一隻蜜蜂朝她飛過來，看見疲憊的蘭蘭，蜜蜂問：“你身上怎麼一點兒蜜都沒有，是不是餓了?”蘭蘭說：“我根本就不會採蜜……”熱心的蜜蜂決定幫助蘭蘭。
第二天，蘭蘭跟着這隻蜜蜂學會了採蜜，她覺得采蜜其實也是一件很有意義的事情。她每天辛勤地勞動，就這樣十多天過去了。一天，她突然感覺自己的身體在變大，而且越來越重，樹枝都被她壓垮了。不一會，她就恢復了小白兔的樣子。她依依不捨地和蜜蜂告別，回家去了。
從那以後，蘭蘭變得勤勞、懂事了。因爲這段不平凡的經歷，小白兔蘭蘭學會了感恩。
適合學前班的感恩教育故事之感恩的小猴子
老猴王帶小猴子去向老山羊學栽果苗。剛開始，小猴子想：“我怎麼要學種樹呀？有果子給我摘就行了。”於是它把果苗的末端埋在地裏，頭朝上，弄得亂七八糟的。老山羊和顏悅色地對它說：“小猴子，你看，多好的果苗啊，你怎麼把它種成這樣呢？”小猴子若無其事地說：“師傅，像我們不是頭朝上嗎？”老山羊並沒生氣，它樂了，說：“小猴子，你太天真了，你看周圍的樹，哪棵是頭朝上的呀？”小猴子恍然大悟，它害羞得臉紅得像它的屁股一樣，老山羊對它說：“沒有種果苗，那有果子可以摘呢？”小猴子撓撓頭，一句話也不說，老山羊見小猴子知錯了，就教他怎樣種果，培土，還教它怎樣澆水、施肥、除蟲，一個月過去了，兩個月過去了，三個月過去了……果樹慢慢長高了，小猴子心中有說不出的喜悅。第二年秋天，桃子成熟了，蘋果成熟了，小猴子高高興興地幫老山羊摘果子，並拜別了師父回家了。
回到自家的山上，小猴子開闢了一片荒地，種上了桃子樹，經過小猴子的細心管理，第四年，小猴子的果園也獲得了豐收。小猴子不由自主地想起老山羊師父，於是，它摘了滿滿一擔又紅又大的桃子，挑到老山羊家，指着桃子恭恭敬敬地對老山羊說：“師父在上，這是我的一點心意，請笑納！”老山羊讓它把桃子挑回去，語重心長地對他說：“不管學什麼本領，首先應該對所要做的事情有正確的認識，還要有信心和耐心，否則什麼事也幹不成，切記！”
小猴子回到家，謹記老山羊師父的忠言，細心照料果園，後來，它的果園年年獲得豐收。
適合學前班的感恩教育故事之杜鵑鳥
從前有個媽媽，她有四個孩子，她爲了這些孩子們，整天從早忙到晚，可是孩子們卻整天就知道玩，不體諒她。有一天媽媽累得生病了，快要渴死了，媽媽想讓孩子到小河去給媽媽打水喝，可是四個孩子誰也不去，又跑到外面去玩。等他們回來叫着：“媽媽，媽媽，我們餓了，飯在哪呢？”孩子們驚呆了，他們看見媽媽站在屋子中間，一會兒身上長滿了羽毛，變成了一隻杜鵑鳥，一邊飛一邊叫：“你們不給媽媽打水，媽媽只有自己去喝水了。”孩子們一邊追一邊叫：“媽媽你別走，我們給你打水。”杜鵑鳥說：“太遲了，太遲了，孩子們我再也不能回來了。”
孩子們看得入迷、聽得動情，很多小朋友看到媽媽變成杜鵑鳥飛走了，孩子們不分白天、黑夜地追趕媽媽，媽媽再也回不來了，眼睛裏都含着淚水。
適合學前班的感恩教育故事點評
感恩一直是一個被人傳頌的話題，因爲感恩的傳遞，世界會變得更加和諧，生活會變得更加美好，人與人之間會變得更加融洽。在幼兒階段實施感恩教育，可以防止一些不良影響的侵入，避免幼兒形成以自我爲中心、自私自利的性格特點，爲幼兒健全人格的養成和道德品質的養成奠定良好的基礎。幼兒階段是實施感恩教育的關鍵時期，要從“謝謝媽媽、謝謝爸爸”的語言中，從“媽媽上班很忙，等她回來，我要給媽媽倒杯水”、“爸爸上班很累，等他回來，我要給爸爸捶一下背”等點滴小事做起，在具體實踐中活動，讓感恩之花綻放在幼兒的生命之中。
