1、通過活動讓幼兒初步建立上下、前後概念。
2、在活動中能以自身和客體爲中心區別上下、前後。
3、能用較連貫的語言上、下、前、後。
1、貓發媽媽胸飾一個、小貓胸飾若干、錄音機、磁帶
2、森林場景：大樹、樹葉、房子、草地、花朵、蘑菇、老鼠、椅子等
3、一幅森林背景圖，小動物單個圖片
1、老師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，談話引入情境，激發幼兒興趣。
2、拍手遊戲：在運動中感知上下、前後。
（1）貓媽媽和小貓一起聽音樂做運動。如：向上拍拍手、向下拍拍手、向前拍拍手、向後拍拍手。
（2）請幼兒談談小手在什麼地方拍拍
3、出示圖片，引導幼兒觀察，進一步區分上下、前後。
（1）談話引入情境，引導幼兒觀察圖片，說出某某在某某的上面、下面、前面、後面。
（2）遊戲：送小動物到森林去玩。
A：幼兒自由選擇動物圖片，送小動物。
B：請幼兒說說“送的是誰，送到哪裏？”
4、遊戲：“小貓捉老鼠”
（1）幼兒在佈置好的場景中捉“老鼠”。
（2）說說中哪裏捉到“老鼠”（在…上面；在…下面）
