幼兒園學前班音樂教案，音樂可以陶冶人的身心，讓人們陶醉在音樂的世界裏，讓幼兒學會唱一首歌曲，可以讓幼兒感受到歌曲中所蘊含的氣氛以及歌曲所代表的知識，也是幼兒學習的一種方式。
幼兒園學前班音樂教案：《賀新年》
教學目標
1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。
2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器爲歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。
3、與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。
教學重難點
教學重點：在活動中引導學生"唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。
教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。
教具準備
鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。
教學過程
（一）導入：
1、放《小拜年》
師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？
2、師：那你們都是怎麼過年的呢？
（二）創設環境，營造節日氣氛（《龍咚鏘》音樂。
1、師：（ 教師出示介紹節日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）"是呀，過年的時候可真熱鬧。大夥兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象徵吉祥如意，這是春聯，它給春節帶來了溫暖和喜慶，上聯是--，下聯是--。（按節奏讀）這是--，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝願，老師這裏還有好多好多，你們想不想親自來佈置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！"２、師生同佈置教室（放《賀新年》音樂）（三）歌曲學習１、師："哇！你們的手真巧，把咱們的教室佈置的喜氣洋洋，充滿了節日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節聯歡晚會。老師準備了一個節目，準備參加今年的春節聯歡晚會，我來表演給大家看吧！
2、師按節奏念歌詞。
3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。
4、師生一起讀兒歌，教師糾正。
5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀衆肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。
幼兒園學前班音樂教案：春夏秋冬伴我成長
教學目標
1、初步體驗一年中四季顯着的特點,知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的願望。
教學準備
幼兒小時候的照片、磁帶等
教學過程
一、 複習歌曲：我怎樣才能長大
1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。
重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學習輪唱歌曲後半段二、 歌曲：春夏秋冬伴我長大（一） 熟悉旋律1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律在每一個季節，小朋友在幹些什麼？
2、 出示四張小路（四季的小路），請幼兒根據顏色判斷是什麼季節？
你怎麼知道是這個季節？
--春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。
你喜歡哪個季節？爲什麼？
簡單討論：在每個季節可以做些什麼？
3、 在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現第二遍時，引導幼兒結伴表現
4、 小結音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。
（二） 瞭解歌曲內容
1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季？每個季節是怎樣伴隨他成長？（範唱歌曲）你聽到他看到的四季是怎樣的？（解決四季象什麼）
2、 每個季節給他帶來了什麼？（再次聽賞，結合畫面）理解：歡暢（開心）--拓展：春天看到了什麼？
秋天你聞到了什麼？
3、 師生對對碰--教師說季節的特徵，幼兒將給大家帶來的東西（注意兩個節奏：後16分、小附點）（第二遍時相反）
4、 跟唱歌曲着重引導：唱清歌詞
幼兒園學前班音樂教案：讀書郎
教學目標
1、有感情地、富有童趣地，用輕鬆有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。
2、有感情地、富有童趣地，用輕鬆有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象
3、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。
4、有感情地、富有童趣地，用輕鬆有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象
教學重難點
重點：掌握本課較密集的節奏。
難點：正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
教學過程
一、組織教學。
1、學生聽音樂，律動進教室。
2、師生問好。
二、導入。
1、師：同學們，每天清晨，我們揹着書包，迎着朝陽，來到美麗的校園裏上學，學知識，同學們，你們讀書是爲了什麼？
生：爲了考大學。
生：爲了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱裏，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現在真的是太幸福了。……
4、師：他們讀書是爲了什麼呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是爲了什麼？
生：爲了自己能夠翻身，有出息。
生：爲了不受地主欺負。
三、學唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。
3、師範唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
五、展示與拓展。
1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……
3、師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
學生欣賞高峯演唱的現代版的《讀書郎》,跟唱。
學生欣賞合唱版的《讀書郎》。
幼兒園學前班音樂教案：大中國
教學目標
1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。
2、能大方地演唱歌曲，並根據歌曲進行簡單的動作創編。
3、萌發對祖國的熱愛之情。
教學準備
綵帶
教學過程
一、說說我們的大中國
"你覺得我們中國是個怎樣的國家？" （幼兒可以從多方面敘述）
二、欣賞音樂
今天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。
提問：聽了這首歌，你有什麼感覺？
三、感受、理解歌曲
1、欣賞歌曲一遍。
（1）從這首歌中，你聽到了什麼？想到了什麼？又感覺到了什麼呢？
（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什麼？（是指五十六個民族在中國大家庭裏，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）
2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：
（1）你聽到歌裏唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT
（2）家裏盤着兩條龍，是哪兩條？
（3）我們中國的什麼山峯是世界最高山峯？
（4）你見過長城嗎，是什麼樣的？
（5）歌曲中爲什麼說"看那青藏高原比那天空還遼闊"？
3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍
（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前後節奏有什麼不同嗎？
（2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？
（3）讓我們一起來大聲唱起來吧！
4、動作創編
讓我們跟着音樂唱起來，跳起來吧
師豐富幼兒動作
四、進一步激發情感：
"歌曲唱完了，你們覺得做一箇中國人光榮嗎？爲什麼？
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。
幼兒園學前班音樂教案：《長大要當解放軍》
教學目標
1、在會按節奏念兒歌的基礎上，學唱歌曲。
2、掌握歌曲弱起拍的特點。
3、以解放軍叔叔爲榜樣，加強對幼兒受紀律訓練及堅持性的訓練。
活動重難點
教學重點：通過歌曲讓幼兒懂得我們要向解放軍叔叔學什麼？
教學難點：弱起拍的把握。
教學準備
課件。
教學過程
一、引題。
1、聽音樂進活動室。要求幼兒學做解放軍叔叔的神氣、守紀。
二、看課件，學歌曲。
1、分場看。
第二場：今天也有一些小朋友來做解放軍了，我們來看可那他們是怎麼學的？
第三場：他們不僅會合着音樂，還會一邊念兒歌一邊合音樂操練呢！我們一起來看看。
第一場：他們還把這首歌編成了歌呢！我們一起來聽聽。
我們也來學學歌曲，等會兒和他們一起演唱好嗎？
2、整體看。
幼兒跟着動畫唱起來。
第一遍唱，
第二遍拍手，
第三遍拍念。
可反覆進行，可分組表演。
三、活動結束，學做解放軍叔叔出場。
四、講評。
幼兒園學前班音樂教案：綠色的家
教學目標
1、用輕快、親切的歌聲表達小樹＆小鳥之間的親密感情。
2、加深對動、植物的生命與環境聯繫的瞭解，體會保護環境的重要性
教具準備
1、在日常活動中，重視生態教育。
2、畫一棵大樹，樹上有鳥窩--小鳥的家。
教學過程
1、在《森吉德瑪》樂曲中，用動作即興表現大草原的寧靜優美與熱烈的歌舞和奔跑的馬羣。
2、學唱新歌《綠色的家》。
（1）副歌前置。出示圖片，小樹在高興地唱歌。聽教師範唱副歌部分。
（2）學唱副歌。
（3） 討論：小樹爲什麼高興地唱歌？（瞭解小鳥與小樹相互依存的關係，初步知道生態平衡，保護環境的重要）
（4） 完整欣賞歌曲，學唱歌曲。
（5） 教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創編歌詞。
如："大海是藍色的家，住進了小魚娃娃……嘩嘩譁"等。
4、有表情地歌唱。探索用輕快。親切、深情的聲音進行歌唱。
