[db:描述]
育兒知識七篇
航天局幼兒園
中產階級兒童心理健康教育的思維培養
中產階級的孩子感知動作思維水平很高，可以邊說邊記，形象思維占主導地位，但邏輯思維水平差，處於萌芽狀態。當他們掌握物理概念時，他們可以總結物理的主要特徵，特別是功能特徵。父母可以經常和孩子玩找錯的遊戲，比如父母說馬是拉車，孩子說是的，馬是拉車，扔掉水果，錯了，吃水果。中產階級的數字概念可以掌握10，詞彙的掌握也隨着年齡的增長而增加，爲兒童口語書面語言的發展創造了條件。有條件的父母可以讓孩子學習書法、繪畫和語言。
父母也可以給孩子講故事。膽小的孩子可以講更多勇敢勝利的故事；給自私的孩子講一些孤獨的故事。父母講故事比老師更重要，因爲父母可以根據孩子的個性選擇故事，進行有效的教育。
還應該注意的是，父母講故事的語言應該是生動的。有些父母選擇了好的故事材料，但他們不是在一個接一個地閱讀故事，而是根據書中的單詞一個接一個地閱讀。因爲孩子們不熟悉書面語言，有些甚至不懂，聽起來很無聊。最好在說話的過程中使用更多的象形單詞，象聲單詞，必要時應抑制節奏，跳舞，只有他們自己的話，孩子們才能津津有味地聽。
中一班
航天局幼兒園
中班兒童感知培訓中心理健康教育
中產階級兒童的家長也應保護兒童的生理器官，有意識地訓練兒童的視覺、觸摸、空間和時間。
★能有意識、有計劃地訓練孩子的聽力，平時要定期測量孩子的聽力狀況，及早治療和預防。
★讓孩子逐漸識別:紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等顏色，並根據名稱和顏色逐步選擇顏色。
★教孩子用手觸摸，辨別物體的厚度、硬度、重量、粗糙度和光滑度。
★用捉迷藏或尋找東西的遊戲培養孩子逐漸辨別上下、前後、左右。例如，將類似的物體放置在不同的空間中 間位，讓孩子指出方位。比如把娃娃放成一上一下，一前一後，一左一右等等。
★父母可以通過帶領孩子做一些觀察記錄來培養孩子的時間意識。例如，帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶雞的照片，並說出順序。還可以幫助孩子掌握過去、長久、後來、開始、結束等詞彙。
中一班
航天局幼兒園
讓孩子從小就有幽默感
幽默是情商 ” 局部的重要組成部分。大多數有幽默感的孩子都是快樂和活潑的，所以他們往往更喜歡每個人，人際關係比沒有幽默感的孩子要好得多。在美國，人們不僅認爲幽默是一個可愛的性格，而且認爲它是一種有價值的品質。因此，在許多美國父母看來，培養孩子的幽默感也是素質教育的有機組成部分。
第一，營造幽默的氛圍和空間，用父母的幽默感染孩子。
讓孩子在幽默的環境中生活是培養孩子幽默感的最好方法。父母每天和孩子生活在一起，最有條件把幽默的種子傳播給孩子。例如，當孩子不知所措，遇到挫折，提醒孩子如何做或阻止孩子的某些行爲時，父母可以靈活地使用幽默的方法來建議、建議或批評孩子。幽默可以代替缺乏親切感的批評，無味的提醒和多餘的嘮叨。給孩子帶來新奇有趣，讓孩子快樂有效地接受父母的指導。
二、充滿自信，心態積極樂觀。
幽默的心理基礎是樂觀和積極的心態。培養孩子的抗挫折能力，不怕失敗，看到積極的一面，而不是盲目的悲觀和失望。
三、語言表達能力豐富。
豐富的詞彙有助於表達幽默的想法。如果詞彙不足，語言表達能力太差，就不能達到幽默的效果。父母通常可以給孩子講更多的幽默故事、機智故事、大腦急轉彎等，訓練孩子的思維敏捷性，豐富孩子的詞彙。
四、注重日常生活中的點滴培養。
兒童幽默感的培養可以在日常生活中隨時進行。比如飯前飯後，請孩子講謎語和笑話；讓孩子爲某件事或某個情節編一句有趣的話；抓住別人幽默的話，立即發表評論。
一旦孩子的幽默感形成，它將對他們的生活產生重要影響。大多數有幽默感的孩子都快樂活潑，往往更受歡迎，人際關係比沒有幽默感的孩子要好得多。幽默也可以幫助孩子更好地應對生活和學習中的壓力和痛苦，所以幽默的孩子往往更快樂、聰明，更容易完成學業，甚至有一個快樂、快樂的生活。
中一班
航天局幼兒園
從小培養孩子禮貌
一個不禮貌、粗俗、不尊重他人的人在工作中很難得到尊重和同事的友好合作。在生活中獲得友誼和信心並不容易，所以往往缺乏幸福。爲了讓孩子成長爲一個有所作爲的人，父母應該讓孩子從小就有禮貌和友誼。
讓孩子懂得禮貌，第一件事就是讓孩子學會打招呼。問候雖然很簡單，但讓孩子養成習慣並主動說出來並不容易。如果孩子主動打電話或使用文明語言，父母應該及時表揚，讓他知道禮貌的孩子是每個人都喜歡的。
在日常生活中，我們應該教育孩子尊重長輩，尤其是老年人。父母應該樹立榜樣。如果父母不尊重長輩，不孝順，孩子就不可能學會尊重老人。
帶孩子去別人家做客時，要教育孩子不要大聲喧譁，不要狠抓主人遞過來的糖果，和主人家的孩子友好相處。不要拉別人的抽屜或者翻別人的櫃子，也不要去主人的臥室，尤其是牀上。
在公共場所，我們應該保持秩序，文明地說話。當我們乘公共汽車時，如果有人站起來讓座，我們必須讓孩子們說謝謝。如果你下車時讓座者還站着，你應該打個招呼，請那個人坐下。一些年輕的父母在抱着孩子上車後看到有人讓座，一句話也沒說就坐下。這給孩子的印象是，上車後，應該有人站起來。如果沒有人站起來，他們會哭。
在公共場所公共場所不要大聲喧譁，養成平靜回答和表達意見的習慣。
禮貌，表現在遵守各種社會道德，當父母是孩子的第一任老師。父母對他人的態度和行爲往往會影響孩子未來對他人的態度和行爲。此外，父母對孩子的態度也會影響孩子未來的行爲。例如，父母粗魯，孩子往往不安靜，父母不尊重孩子，孩子往往不尊重他人。
教育孩子成爲有教養、有禮貌的人，對孩子未來的幸福至關重要。
中一班
航天局幼兒園
八字原則培養孩子良好的行爲習慣
☆以身作則
父母不能指望他們的孩子談論公共衛生，或者如果老師毆打和責罵孩子不能要求孩子毆打和責罵孩子，孩子周圍的成年人自私不會有慷慨和仁慈的孩子……這就是榜樣的力量。作爲家長和老師，我們必須明白，孩子的行爲習慣是後天學習形成的。成年人以身作則，表現出良好的行爲子學習不良行爲的概率會大大降低，或者即使有不良行爲也更容易糾正。
☆讚揚爲主
有家長說:我的孩子調皮好動，什麼都不專心，讓他學書法養脾氣。有人說:我的孩子膽小怕羞，讓他學武術鍛鍊勇氣。文學和武術有自己的優勢。最重要的是要明白，每個孩子都有天生的氣質特徵，或外向、活躍或內向、害羞。同時，氣質沒有好壞之分，一個人的優點往往是一個人的缺點。因此，家長和老師不應該逆水行舟。正確的方法是找到孩子擅長和感興趣的東西。在此基礎上，他們應該表揚和鼓勵孩子取得一些進步，並逐步引導孩子發揮他們的優勢來糾正他們的缺點。想象一下哪個孩子不喜歡被表揚，他有信心嘗試他不擅長的東西。
例如，對於一個活躍的孩子，你可以說：寶寶表現得很好，媽媽會講一個新故事，你來表演。他會安靜地坐下來聽故事嗎？對於一個安靜的孩子，你可以說：寶寶畫得很好，跳舞一定很好。在鼓勵下，如果他開始跳舞，父母應該立即稱讚他。與開始舉例的隱含貶義術語相比，效果如何？試試看。
另一點必須強調的是，孩子的每一個小進步都需要及時、大張旗鼓地讚揚，這樣他才能意識到這樣做的重要性和成年人的注意力，這在孩子的成長過程中是非常重要的。
中一班
航天局幼兒園
如何培養孩子的記憶力？
1.豐富兒童生活環境。有生活經歷纔有記憶，有些孩子很小，但因爲見多識廣，能記住和講述很多經歷。父母爲孩子提供豐富多彩的生活環境，玩各種顏色、聲音、活動玩具、聽音樂、和孩子說話、讀兒童歌曲、詩歌、講故事、帶孩子去公園、動物園、商店、玩遊戲等，這些會給他們留下深刻的印象，可以長期保持記憶。當遇到新事物時，這些印象會引起聯想，更容易記住新事物。
2.給孩子佈置記憶任務。爲了培養孩子的有意識記憶能力，可以爲孩子佈置有意識記憶的任務，最簡單的方法就是讓孩子拿東西或者說一句話。隨着孩子年齡的增長，佈置記憶的任務會變得更加複雜，比如記住遊戲規則，重複一個故事或者講訪問經歷。
培養孩子的學習興趣。成年人對自己感興趣的東西往往很容易記住，而對自己不感興趣的東西，則會強迫自己去記住。幼兒往往做不到這一點，很難記住他們不感興趣的事情。所以孩子要學習一些知識和技能，不能靠強制命令，而是要激發孩子的學習興趣。有些孩子可以知道很多單詞，有些孩子在很小的時候就成爲了著名的大師，因爲他們對所學的東西感興趣，並且可以不知疲倦地學習。
4.指導孩子增強記憶力的方法。記憶力不完全是天生的，可以訓練和提高。父母應該注意保持孩子的自信。有些父母經常責罵他們的孩子：你什麼都記不起來，一點記憶都沒有對你說的話也是徒勞的等等，這傷害了你的自尊。父母應該瞭解孩子記憶的缺點，記住錯誤的原因，耐心地幫助孩子，給予更多的鼓勵。家長要指導孩子不同年齡的記憶方法。機械記憶是兒童記憶保留時間短的主要方法。如果他們想記住一些內容，他們應該不斷重複。他們可以教他們背誦一些兒歌、詩歌和繞口令，記住一些簡單的科學知識。入學前的孩子會有意識地記憶，可以教他們使用順序記憶、分類記憶、聯想記憶等記憶方法。入學後，要背誦課文，可以使用整體記憶和分段記憶。
中一班
航天局幼兒園
八種益智遊戲
每個孩子都喜歡遊戲。事實上，遊戲本身就是一種學習，是孩子獲得經驗和發展智力的好方法，也是孩子自發、創造力、好奇心、想象力、探索、冒險和未來的象徵。
有很多遊戲可以激發孩子的智慧。以下是家庭中常用的幾種親子動腦活動:
分類遊戲：這是創造力學家威爾斯提出的方法。通常，您可以爲兒童提供一些具有共同特徵的不同物品，如汽車、鑰匙、鑰匙、鐵幣和迴紋針……等等，讓孩子發現自己的共同特徵進行分類，鼓勵他們重複分類。還可以提供符號、顏色、食物、數字、形狀、人物、單詞等材料，讓孩子根據自己的特點進行分類。
遊戲：例如，讓孩子們玩家庭酒，鼓勵孩子們用想象力自由地扮演他們喜歡的角色。父母可以提供一些線索，比如給他一架飛機，假設他在空中飛行時遇到了什麼鳥；給他一個金剛，讓他和鐵金剛交談；給他一些醫生玩具，讓他扮演醫生的角色……
手指遊戲：手是我們的外腦，訓練我們的手，幫助心理髮展；設計一些使用手指的運動，如手語歌曲、握手、捏泥、拼積木等活動，讓孩子們可以移動他們的頭腦，移動他們的手。你也可以用兒童歌曲和手指的動作，一邊讀兒童歌曲一邊操作手指。
隱藏遊戲:和孩子玩藏貓遊戲；把物品藏在家的一角，讓他找到；圖案中隱藏着一些物品和數字，讓他找到；帶孩子去郊區，親子玩尋寶活動；或者在報紙上找出你需要的形容詞或者物品等活動。……這些都是藏品遊戲。
繪畫遊戲：從塗鴉到繪畫，孩子們對繪畫一直很感興趣，他們用繪畫來表達他們無法用語言描述的感受和情感。父母可以和他們的孩子一起畫畫。在紙、布和板上畫各種不同的材料……讓孩子們享受自由創作的樂趣。
組合遊戲：許多發明在原始項目中添加一些功能，如筆和指示棒，並將其變成指示筆。父母可以讓孩子先觀察什麼產品是組合的，然後讓它思考其他組合的東西，會更好地使用；此外，將圖片或單詞組合成故事；其他組合圖形，如七巧板和積木、空瓶罐和石頭。
觀察遊戲：讓孩子觀察幼苗的生長，或甘薯發芽，瞭解創造的奧祕；觀察陰影的變化，學習科學的概念；觀察人類的表達，觀察文字，體貼；甚至參觀各種展覽、表演和戶外郊遊……
感知遊戲：感知是一種通過感官獲得的數據，然後進行分析和解釋的能力。感知包括眼睛、鼻子、舌頭、身體和其他感覺效果。我們可以讓孩子們區分不同形狀的物品，用觸摸猜測，用舌頭品嚐各種調味品，玩匹配遊戲，識別方向和方向；讓孩子們觀看和識別背景圖片和其他活動。
