無論你年齡多大，都需要具備危機意識。
“危機”一詞，按照《現代漢語詞典》的解釋，主要是指嚴重的困難關頭。《學會生存》一書則認爲:“危機是指事物在總體上既充滿危險又孕育生機的狀態。”
從心理學的角度來看，危機感是一種心理素質，它是人們經常地從外在環境中體驗到危機或挑戰的心理習性。
而危機意識則包括對個人危機的關注，但更主要的是指一個民族深刻認識社會危機，深切關注民族危亡，以危機感爲基礎，以積極參加社會變革爲特徵的情感的體現。
不過，我們這裏討論的，則是對個人危機的關注。危機意識可以分爲三點，分別是是對危險的預知能力、自救能力以及求救能力。
而這裏面，對於低年齡的孩子來說，感知或許不強，因此最重要的，是教會孩子自救和求救常識。
培養孩子自救
在培養自救方面，我認爲最核心的，是讓孩子知道自己的生命纔是最寶貴的。
你只有讓孩子學會“自私”，孩子纔會明白什麼叫“奉獻”。
所以孩子在任何環境下，都應該先保證自己的生命安全。
例如，如果家裏着火了，而家裏也只有孩子一人。此時你要跟孩子說，“這時候你需要立刻離開，然後再找人撥打火警電話以及幫忙。”
你要記住，這時候不要要求孩子記得去拿什麼財產財物。孩子的生命纔是最重要的。
當然，有些時候你也可以給到孩子更加詳細的方法步驟，例如舉個比較常見的例子，怎麼防範街上精神病人的傷害?
畢竟精神病患者常常是獨來獨往，骯髒邋遢，行爲怪異，有時會對他人做出攻擊行爲。對於孩子來說，既是驚嚇也是傷害，所以爸爸可以叫孩子這樣去自救：
首先，跟孩子說，遇到這樣特徵的人，應當儘快遠離、躲避，不要圍觀。
其次告誡孩子，不要挑逗、取笑、戲弄精神病患者，不要刺激他們，以免招致不必要的傷害。
這樣清晰具體的語句引導，結合一些日常場景和實例示範，就可以給到孩子很清晰的教導，這比單純的講道理，更有用。
給與孩子求救常識
爸爸除了要孩子學會自救以外，還得讓孩子學會求救。
求救，是求助別人的過程，而這正是爸爸要給孩子演練清楚的。
冷靜加清晰，是求救最重要的兩個部分。
孩子求救的時候，需要交待清楚幾個部分：時間，地點，人物，事情，這樣就可以了。
也唯有這樣，別人才能夠更好去幫助你。
例如：“剛剛我家冒煙了，我家在那邊(如果能夠說出具體地址最好，說不出可以用行爲表達)，請幫幫我。”
當你表達清楚了，別人就知道，接下來要怎麼去幫助你了，畢竟成年人的思路，會比孩子更爲清晰，也更加懂得後續應對，做起來也會更加冷靜。
爸爸要讓孩子記住，遇事不用怕，去求救就好。
最重要、最基本的自救手段：逃跑。自小提高孩子的危險預警意識，如遇不測，三十六計走爲上計。
