有個媽媽說自己寶寶快一歲半了，每天早上起牀就一個人咕咕噥噥，有語音語調，抑揚頓挫，說上一連串，像火星語。但是能聽懂大人說的話，可是，什麼時候纔會真正說話呢?
在寶寶語言的發展問題上，父母會存在一些誤區，來看陳忻老師怎麼解答吧。
很多父母都認爲，學說話，或者會說話的標準，是孩子能夠清晰發出一個單詞的音。有的甚至認爲孩子能夠簡單地和父母對答了，纔是說話。所以經常有父母說自己的孩子說話晚。
更多父母常常說：我家孩子整天不知道在說什麼火星語。他什麼時候纔會說話呀?真是讓人擔心。他們不認爲嬰兒的牙牙學語其實在語言獲得中也有很重要的作用。這是一個普遍的父母在認識上的誤區。
寶寶咿呀，其實是在說話
孩子的語言發展是一個漸進的過程。
嬰兒一出生，主要以哭聲來表達自己的需要，和父母進行交流。到兩個多月大的時候，當父母和他們說話、遊戲的時候，他們會發出簡單的聲音：呃呃哦哦等，這叫 cooing。他們和父母這樣交流;當他們看見什麼東西，他們也這樣表達自己。這其實是他們學習語言的開始。
當他們半歲的時候，他們會發出很多聲音，有些是韻母，有些是聲母，有一些連貫的聲音但不是「正確」的單詞。這種牙牙學語叫 babbling，是他們語言學習的一個階段。
這時候千萬不要忽視他們對語言的「學習」和「練習」。如果他們在進行這樣的學習，你不要擔心，而是要想辦法，根據他們的這些發音來教他們說話。如果你注意到你家孩子平時嘴裏嘟嘟囔囔地發一些聲音，你要仔細辨別這些聲音，然後在日常生活中經常強調這些詞。比如，孩子會發 pu-pu-pu，你可以和他吹泡泡，然後說：泡泡，泡泡。孩子會發 ne-ne-ne，你每次給他拿東西，就說：拿，拿。
寶寶學媽媽說話，媽媽學寶寶咿呀
在語言學習中，模仿和反模仿都非常重要。
一般父母都非常在意讓孩子模仿自己的發音。經常自己發一個單詞，指望着孩子趕快模仿。但是，父母也要經常模仿孩子的發音，就把它當作一種遊戲好了。在牙牙學語的過程中，如果媽媽聽到孩子發了一個有趣的聲音，媽媽可以馬上模仿回去。
通過媽媽的模仿，孩子一方面聽到了自己的發音，相當於通過這個方法複習了他自己的發音;另一方面，這也促使孩子重複發這個音。通過這樣的遊戲，孩子得到了發音的練習，他的發音會越來越多，越來越準，爲以後正確講單詞打下了良好的基礎。
不過要注意，父母不要進行錯誤的模仿。
小孩子有時候講話，父母覺得很可愛，然後模仿他們講的單詞。這對他們學習正確的語言發音沒有好處。比如，我家大寶小時候說「wa-wa-」，就是 water。他爸爸覺得他這樣說很可愛，老是學他說 wa-wa-，被我說了好幾次。正確的做法是說：你要 water，好，媽媽給你 water。父母一定要說正確的。
那麼，爲什麼前面我講要模仿孩子的牙牙學語，而這裏又不可以了呢?當寶寶牙牙學語的時候，我說我們可以模仿他們無意義的發音，這樣可以鼓勵他們再一次發這個音。這個和我們這裏說的其實並不矛盾。
不要模仿孩子，是指孩子大了，他的發音如果你發覺是有意義的，就要鼓勵他發正確的語音，給他樹榜樣。這個區別請大家記住。
從火星語到地球語
當孩子牙牙學語的時候，父母不應該感到着急，相反，應該感到高興，因爲那是孩子在練習發音。
當孩子以固定的一些音來表示某些意思的時候，說明他正在學習語言。通過多次練習口部、脣部的肌肉，他們的發音會越來越好。
比如，我家小寶在學說話的時候，我跟他說：fish。他會說：-sh, -sh。我說：top。他說：to-to。看見星星，他就說：-tar, -tar。每次他都以相同的發音來表示這些單詞。這說明他把單詞發音和這個物體已經聯繫起來了，只不過有些音發不到位。如果你家寶寶開始會這樣「說話」，你應該高興纔對，而不是着急。
那些認爲孩子說火星語的爸爸媽媽們，請多一點耐心，仔細聽一聽孩子的發音，是不是和特定的事物聯繫起來了。如果有這樣的固定的聯繫，說明他理解了單詞的意思;之所以發不好音，是因爲他還小，肌肉的配合還需要練習。當他經過一定時間的練習，肌肉、舌頭等各個發音器官能夠正確配合工作了，他自然就會發出正確的單詞了。
我常常聽到家長在着急：哎呀，我家孩子爲什麼一個單詞都不說啊?急死人了。其實，你要是好好傾聽，你會發現，孩子其實會說的單詞超過你的預料。
平時也要多和孩子玩遊戲，當他發音的時候要鼓勵他，而不要把自己着急的情緒傳達給他。孩子對成人的情緒非常敏感。如果他覺得父母對他失望，或者不滿意，這樣會影響他的情緒，對學說話就開始有壓力。所以，儘可能地讓孩子在寬鬆的環境裏學習語言。
我家大寶小寶剛剛開始學說話的時候，有時候他們說什麼還真是聽不懂。但是我一般不說：你說什麼?媽媽沒聽懂。我一般都說：你在跟媽媽講話，講得真好。媽媽剛纔沒聽見，你再說一遍，大聲點兒。這樣就不會打擊他，他也樂意再說一遍。
