我們小區有一位父親，每個週末帶着兒子在社區健身器材處訓練單雙槓。我第一次見到的時候，這位父親雙手插兜，眼睜睜地看着自己四五歲的兒子，努力用雙臂吊起自己的身軀。男孩齜牙咧嘴，瘦弱的雙臂因爲用力而有些顫抖。
我當時心想：這爸爸也太“殘忍”了，萬一孩子掉下來受傷怎麼辦？
而現在，當攜程幼兒園事件發生以後，我似乎理解了那位父親的初衷。對身體體能再“殘忍”地訓練，也抵不過社會的傷害。
地獄空蕩蕩，惡魔在人間。
後來我得知，男孩因爲瘦弱，總是被欺負。他的父親能教給他的，就是保護自己的力量——在年幼的時候，努力讓自己強壯起來！
1父母要訓練孩子——
強壯的體魄，讓欺凌者望而生畏
曾經有一個9歲女孩叫MillaBizzotto，她在一夜之間火遍世界。MillaBizzotto參加了一場地獄般的挑戰：58公里賽跑、8公里游泳、在有25項障礙的賽道上來回穿越、爬繩、攀牆、鐵絲網下匍匐前進等等。總之，變着花樣折磨挑戰者。核心就是選拔意志力最堅定、體能最好的那個人。
參賽者不到10%能完成，而MillaBizzotto笑到最後。在接受記者採訪後，人們驚訝地發現，這個小女孩曾是弱者，在學校裏總是受到欺凌。爲了保護自己、也爲了保護弱者同學，這個小女孩選擇讓自己更強！
她說：學校中每時每刻都有同學被欺負，曾經我也不例外，但我想鼓勵他們反對霸凌，愛護自己的身體，多吃健康的食物，多到戶外運動。
作爲父母，我們無法做到時時刻刻保護自己的孩子，但必須教會他起碼的自我防護基礎。我經常告訴孩子：年幼的時候你要強壯自己的體魄，而成年後，武力不再是征服別人的武器。但是幼年時，當你不足以用知識、智慧、財富來保護自己時，強壯健康的身體就是支撐你不被人推倒的基石。
2父母的細心陪伴——
鼓勵孩子說話，在聊天中獲得真相
攜程事件後，我第一時間和好友，也是國家二級心理諮詢師、美國正面管教認證家長講師tina談及一個問題——“如何瞭解孩子在幼兒園的動態，確保他們不受傷害呢？”
以下爲tina老師的回答。
tina老師說：“對小班的孩子來說，剛進幼兒園，如果遇到一些老師懲罰他們的事情。如果老師一嚇唬，有可能真的迫於老師的權威不敢說。我覺得家長跟孩子聊起幼兒園的事情，要在輕鬆的環境下進行，別逼問或者套話。可以跟孩子彼此交換經歷，分享家長自己的經歷，也讓孩子很放鬆地分享他的感受，包括有趣的難過的不好的事情。”
也就是說，即便下班後再苦再累，媽媽要多花一些時間，培養與孩子無話不談的默契，建立一種信任感，這樣孩子纔會在自己不舒服或者情緒不好的時候選擇找媽媽傾訴。
另外，Tina 老師建議：父母們建立一個單獨的家長羣很有必要，可以經常溝通一些幼兒園中的狀況。
3父母的叮囑——
別等着被捱打，教會孩子正確使用力量
幼兒園裏，如果小朋友之間發生衝突，怎麼辦？該不該打回去？有一所幼兒園對園裏的家長做了問卷調查，結果顯示，約60%的家長表示，要培養孩子強硬的性格，被欺負時要“打回去”。
有25%的家長認爲，孩子被欺負後，應當遠離施暴者，而不是以暴制暴。
其實，要具備“會”打架的能力，但要告訴孩子“不可主動挑事”。不會打架或者一味退讓，只會讓孩子被欺負。
在動物世界裏，時常能看到幼獅彼此打鬧嬉戲的畫面。通常大家認爲，它們不過是練習捕獵或者打鬥技巧。但另一個角度來講，他們是在學習如何控制和調整自己的攻擊性。要知道，雄獅是在一步步打鬥中，占上統治者的位置。他們當然不會把對方置於死地，會約束自己的部分力量。
幼年的孩子同理。他們打鬧的時候其實和幼獅一樣，在嘗試肌肉和手的力量，探索衝突，結盟和策略的複雜性。《遊戲力》的作者勞倫斯.科恩告訴我們：“和孩子對抗打鬧，可以幫助他們找回自我。”
曾有一位4歲小女孩總是被欺負，後來爸爸告訴她：我們來做遊戲吧。爸爸設定基本規則：不能打，不能踢，不能咬，不能捶，不能卡脖子，但能推拉。爸爸說：“我們玩摔跤吧！你可以試着用力把我壓倒，然後試着爬到我的背上，讓我的肩膀着地。”
於是在和爸爸摔跤的過程中，小女孩學會運用身體和智力感受體能的壓力。當她被爸爸的力量壓制時，爸爸鼓勵她用力掙扎，這樣可以釋放出那些一直以來導致攻擊好鬥行爲的深層感受。
一直以來，中國傳統文化的主流強調的是寬容、內斂、包容，這種文化的形成只有其深厚的土壤，幾句話也說不清。但至少在孩子的問題上，有必要強調一點“狼性”，也即“抗爭性”。爲什麼校園欺凌難以絕跡？可以說，很大程度上與這種“折中”教育有關。
如果每一個孩子都能在遇到欺負時勇敢地“打回去”，久而久之，人與人的邊界就會在對抗中清晰起來，又怎麼可能總是會出現霸凌事件？
