中國家長不應該爲經濟不夠優渥而焦慮，而應該反省有沒有在精神上富養過孩子。
都說再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。
越來越多的父母，相信階級跨越必須先對下一代“富養”，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養孩子。
在企業當高管的媽媽，月薪三萬，女兒在廣州某外語學院附屬名校讀五年級。
按照這位高管媽媽的計算，暑假短短兩個月。
女兒去美國遊學、請保姆照料、鋼琴課、游泳班、英語奧數作文培訓課的費用加起來，需要花費35000元以上。
許多家長對這篇文章表達了共鳴：
現在的養育早已不再停留在吃飽穿暖的層面了，想要孩子出衆，投入在教育上的時間、精力與財力，不是不想省，是不敢省。
然而，寒門的“富養”卻未必完全如人所願。
前兩天，浙江義烏一母親每月給孩子1200元生活費，卻遭到孩子的埋怨和反對。
孩子居然問我，1200塊要餓死她嗎？她同學的生活費是她的好幾倍，自己是不是親生的。
記者詢問後發現，這個家庭並不寬裕，而且1200塊並不包括衣服鞋子等花費.
手機、電腦、旅遊大宗支出另外給錢，這1200只是平常的伙食費用。
有媒體總結了各地大學生平均消費水平，其中大部分省市的消費均在一千元上下。
從數據來看，1200元完全能應付一個普通大學生的開銷。
但孩子只覺得父母理所當然應該爲自己提供最好的生活，和同學的高額生活費一比，仍然心生埋怨。
普通家庭，父母節衣縮食把孩子當“富二代”來養，換來的是卻是孩子的自私自利，虛榮無度。
最可悲的教育，莫過於寒門養“貴子”。
短期遊學班，學生在宿舍門口貼出告示“花三萬來瞅人啊？”
有時候，父母拼盡全力給孩子的所有，在孩子看來只是將就。
調查顯示，在校大學生每月平均開銷爲1212元（不含學費、家庭與學校間往返交通費）。
其中，94%的學生生活費由父母或親戚提供，其次爲打工兼職。
家庭是大部分年輕人生活費的最主要來源。
但是現實生活中有太多年輕人，用父母半輩子的積蓄爲自己構築好了生活，卻反過來以私人空間的名義把父母驅逐出去。
我一個初中同學，自幼沒有父親，母親一人將其拉扯長大。
他媽媽總是給他買最好的禮物、穿最好的衣服，深怕他低人一等。
他自己也爭氣，考上了南方一所重點大學，在那個城市找了工作，尋了良緣。
結婚時，母親將自己所有的積蓄拿出來給他們買了房，本以爲接下來就可以享福清靜，誰知道家庭紛爭不斷。
兒媳婦坐月子時嫌棄她不會做飯，嫌棄她不會說普通話，嫌棄她嗓門太大。
開始時兒子還幫襯自己兩句，漸漸地，老太太看出了兒子的爲難，不得不重返老家。
我們父母這一代人大都吃了很多苦，都窮怕了。
爲了孩子今後能活得輕鬆，“富養孩子”的理論被無數家長奉爲圭臬。
孩子是自己在這個世界上的小小倒影。
每個家長都希望把自己的孩子培養成一個談吐不凡，姿態優雅的王子公主，養尊處優，歲月靜好。
但是，普通家庭再怎麼勒緊褲腰帶過日子，也無法憑空去假裝身處在某個階層。
裝得再真，也是假的，騙不了別人，只會誤了孩子成長。
你以爲你傾盡全力給孩子物質，迷信孩子要富養。
結果養出來的不是精英，是白眼狼。
有這樣一則新聞，重慶一名13歲的小學生，沉迷遊戲偷拿父母的養老錢，一個半月就花掉21萬。
養女方知世道險，養兒方知掙錢難。
孩子知道自己的慾望，伸伸手就會被無限滿足，不但不感激，反而升米恩鬥米仇，對不能滿足需求的父母惡語相向。
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真正的富養，富在見識和眼界。
在焦慮的現代社會，“富養”早已被人誤讀。
父母們簡單地將“富養”理解爲“砸錢”，窮盡一切也要給孩子最好的物質條件。
這樣的孩子，長大後往往走向兩個極端：
要麼成爲被金錢控制的奴隸，要麼變成天真爛漫的“聖母”。
然而，真正的富養，富在培養見識和眼界。
之前去四川支教時，見到一個現象。
支教的那個班級裏，大部分孩子的父母都出門在外，只有春節期間才能回來見孩子一面。
真正優質的教育從來不是砸錢就能獲得的。
之前北京狀元說“現在的狀元都是家裏很厲害的那種”時。
中國家長不應該爲經濟不夠優渥而焦慮，而應該反省有沒有在精神上富養過孩子。
如果父母平時在家就喜歡打牌，家裏除了電器說明書之外，連一張帶字兒的紙都找不到，不可能養出飽讀詩書的孩子。
優質的教育從來不是打造成功人士的模板，而是爲孩子找到最適合的方向。
《This is Us》中，白人傑克是一個要養育三個孩子的父親，這三個孩子中，最小的孩子蘭德爾是在醫院領養的黑人孩子。
爲了孩子，傑克不得不進入辦公室，每天打領帶，過上了自己不喜歡的、深受束縛的生活。
有一天，蘭德爾的老師打電話給他，跟他說，他的兒子智商高於常人，需要轉去更好的學校。
傑克萬分驚喜，他覺得自己的孩子很了不起，並且還想把另外兩個孩子也轉去更好的學校，但是老師說：他們不適合。
最好的教育，不是你要竭盡所能給孩子最貴的，而是要盡心觀察，找到最適合的。
父母自己不愛學習，卻花大價錢去買學區房。
聽起來很感動，但其實是一種昂貴的偷懶，是在爲子女教育上的不作爲買一個心安理得。
我們父母那一代人，沒有良好的物質條件，也沒出去見過世面。
這樣的基因，是囿於自身以及更上一代人的侷限。
所以一直到成年之後，都會有一種對生活的不安全，希望拼命賺錢，希望出人頭地，拼命地用物質裝點自己。
而最好的富養，是讓下一代人，不會是這樣。
古今中外，但凡優秀之人，都是有見識有眼界的的人。
而獲取見識和眼界最快的路徑之一，就是通過閱讀，站在前人的肩膀上看世界。
凱特·福克斯在《英國人的言行潛規則》中說：
英國人如何衡量一個人在社會中上層？
並不是看他的財富，他開什麼車，穿什麼牌子，而是，看他的書櫃上放着什麼書，家裏的食物和酒，以及房間是否凌亂。
讀書讓我明智，讓我深入地探討身邊的事，而且書中的見解，比當下多數的媒體報道都要深刻。
平時我要多花時間看書，而不是隻看新聞。
馬雲也是這樣，從小到大，一直堅持閱讀，不斷刷新自己的見識，挑戰新的領域。
所以，不是在家裏擺了一櫃子書，孩子就會讀，也不是給孩子買學區房，孩子就能成狀元。
而是在家裏營造熱愛讀書的氛圍，父母引導陪伴，共同探索，這樣纔會幫孩子養成終生熱愛學習的好習慣。
西方精英教育堅持一個育人準則：終身學習和全面成長。
這是保證財富代際傳承的必要條件。
所以，“富養”並不是滿足孩子的所有物質要求，而是富在養精神、見識和自我的修養。
最好的富養，還要教會孩子保持對世界的好奇與善良。
在韓劇《請回答1988》裏面，雙門洞的孩子都是“富養”長大的。
富在精神世界，富在給孩子很多很多的愛。
給孩子很多愛，他纔會明白家人永遠是最重要的。
也許貧困的家庭讓他們過早地感受到了成人世界的不易，但也更加懂得感恩父母，進而對自己嚴格要求，不辜負父母的一片苦心。
正如龍應臺對於孩子的期待：
我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成就。
而是因爲，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
富養不是爲了滿足自己對下一代富人階級生活的想象。
是爲了教會孩子在生活的苦難面前堅強、堅韌，在教育中慈愛、溫柔，身體力行做孩子最好的導師和榜樣。
是爲了讓孩子明白生活的艱辛，體貼父母的不易，引導孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現狀。
讓他們明白唯有精神的成長、意志的堅強，以及勇氣的磨練，才能成爲成爲更好的自己。
