最近在貴州的大數據峯會上，馬雲再次語出驚人。
他說以前的20年，人們把人變成了機器，而未來的20年，人們要把機器變成人。
如果對孩子的教育方法還像以前那樣，對孩子進行固定的教學，
不讓孩子自己去體驗，不讓他們嘗試藝術方面的琴棋書畫。
那麼30年後，孩子們會找不到工作，
因爲機器會取代他們的職業，機器時代的機器肯定比人類的工作更高效。
知識可以慢慢學，甚至機器人可能會比人類學習能力還要強。
但是機器人也不是全部可以取代人類，藝術和娛樂不可以被替代。
藝術是人類感情的產物，機器也沒有感情。
所以人類要學習的除了文化課知識，還要培養藝術細胞。
中國古代文化有着高深的智慧和內涵。
以古代文人的琴棋書畫來說，是閒情逸致，更是修身養性。
故有“善琴者通達從容，善棋者籌謀睿智，善書者至情至性，善畫者至善至美”之說，
造詣深者可達到相當高的境界。
可以這樣說，中國古代文化是一種修煉文化。
這也是爲什麼孩子的教育裏不可缺少“琴棋書畫”的原因。
而古代的“琴棋書畫”演變到了現在，已經不僅僅只是指琴、棋、書和畫了，
它是藝術的總稱。
藝術教育對現在的孩子有特別重要的意義。
藝術教育能夠開發兒童的遊戲和藝術本能，
能使兒童感受到世界的多種形式，如線條、聲音、韻律等。
所以很多有遠見的教育家主張，在7-14歲之間，藝術教育應成爲學校生活的一部分。
沒有藝術和遊戲陪伴一起成長的兒童，是孤獨的。
普遍化的藝術教育，是文化教育的一部分，是爲了讓人欣賞藝術，
不是爲了讓大家都去從事藝術。
藝術教育並不要求每個人學會創作，只是想讓更多人欣賞世上已有的美好創造。
從小就讓孩子接觸藝術教育，對孩子的成長非常有利。
藝術能陶冶人的情操，讓孩子能夠更細微的感受到世界的美好，
能夠培養孩子發現美的眼睛。
馬克思說：“如果你想得到藝術的享受，那你就必須是一個有藝術修養的人。”
藝術大師羅丹說，世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
而要培養美的眼睛，藝術教育就必不可少。
