不少家長對接孩子放學都有一定程度的困難。近日，南京試點推行“延遲放學”，受到了家長的歡迎，那麼該如何安排“放學空當期”呢?
對於接孩子放學有困難的家長，可以延遲來接，這段時間，孩子可以留在學校，由教師志願者提供“學習小問號”、“閱讀小能人”等活動!揚子晚報記者昨天採訪獲悉，琅琊路小學從本週開始，在南京率先試點“延遲放學”。這一新舉措推出以後，立刻受到了很多家長的歡迎，同時也引發了對“放學空當期”如何安排的熱烈討論。而據權威人士透露，南京市有關部門已經就“延遲放學”形成初步方案，目前正在徵求意見中，預計近期將向全市推廣。
家長不方便接送，孩子可拖延到5:40放學
上週五，南京市琅琊路小學的家長們收到了一條特殊的短信：“本學期下午放學時間不變，如個別家長按時接孩子離校有困難，學校將從下週二開始安排教師志願者爲孩子們服務，這部分學生每週二至週五放學時間延遲到下午5點40，一旦確定，中途不得退出。”這條短信立刻在家長羣中炸開了鍋。
“學校這個做法受到了很多家長的讚賞。”該校五年級家長張先生告訴記者，平時學校放學都在3點10分左右，現在可以推遲到5點40再接，對於一些沒有老人幫忙接送的雙職工家庭來說，很有幫助。不過即便如此，張先生告訴記者，自己並未向班主任報名。“一方面，我們家有人接;另一方面，孩子這個學期的課外班已經安排妥當，先上着再說。”而和張先生有相同想法的家長也不少。
已有七八十個學生來報名
“我們班目前爲止有3個學生報名。”該校一位五年級班主任老師告訴記者，這三個孩子分別是三種情況：一個是家住得確實比較遠，接送時間趕不上;一個是父母都比較忙，“管不到”孩子;還有一個就是家長已經安排好“小飯桌”，但聽到學校有安排，就直接報名留校了。“這三個學生的情況都比較具代表性。但從目前報名的情況來說，很多家長已經把一個學期的上學接送安排好，放學後的活動也計劃好。”據初步統計，該校目前只有七八十個學生報名“放學延遲”，平均下來一個年級也就一二十個人。
老師志願者提供“義務服務”
該校胡志宏副校長告訴記者，學校推出“延遲放學”，就是爲了給有困難的家長提供方便。“我們學校老師成立了鋒尚志願者教師服務團隊，這個團隊將提供‘延遲放學’增加的這一時間段學生活動的組織和安排，完全屬於義務勞動。”據介紹，孩子們這段放學時間的安排並不是隨意的，學校也不會安排集中學習，目前學校正在積極設計一系列的相應活動。“比如我們將以年級爲單位，給孩子設計主題。其中包括學習小問號、閱讀小能人、體育小達人以及展示小舞臺等等。”
討論
A：安全問題、師資問題，“延遲放學”推廣有困難 琅琊路小學率先推出的這一新舉措也引發了對“放學空當期”如何安排的討論。記者昨天採訪瞭解到，目前也有一些學校正在做這方面的摸底工作，來了解家長對延遲放學的需求性。 “‘延時放學’對學校來說，增加的主要就是責任。”一位不願透露姓名的小學校長表示，孩子留校，安全問題是重中之重。因此不能放鴨子，必須把孩子組織安排起來。而要組織孩子活動，就需要安排師資。這對學校來說，是確實存在困難的。“第一，老師除了課堂面對孩子，還有很多背後的準備工作，比如備課、批改作業等等;第二，學校需要對老師不斷組織培訓、進行教研活動，提高老師的專業水平，這個時間一般也是安排在放學後的;第三，現在老師實施績效工資，老師放學後所承擔的工作都不會有報酬，只能提倡老師奉獻愛心;第四，老師也會有一些特殊的困難。有的老師家住很遠，一大早就出門，如果再搞到五六點鐘還要再去做其他的工作才能回家，那老師正常的生活也不能保證。如果是少數特殊困難的孩子，學校可以想辦法去克服，但是如果延遲性放學大面積推廣，那對學校來說，壓力會非常大。”
B:發展社團活動能讓學生留校更歡樂 不過記者在採訪中瞭解到，“放學空當期”的安排，有一些學校正在以社團活動的方式積極應對。“我報了學校的趣味數學社團，參加社團活動很開心，而且媽媽也不用趕着來接我放學。”芳草園小學五年級的梅凌峯開心地告訴記者，班上的同學都很喜歡學校的社團活動，所以只要有社團活動，都會積極地參加。“我週五上趣味數學，要1個小時，那天放學就會晚一些。” 記者從芳草園小學瞭解到，學校本學期推出了“網上選社團”活動，讓孩子們有機會選擇自己有興趣的社團，並安排放學後時間進行活動。比如學校的車模、武術、捏麪人、編程等社團，一經推出都很受學生喜愛。“目前我們的社團活動主要是向中高年級實施，通過開設豐富多彩的社團活動，來豐富孩子們的生活。”該校謝曉富校長告訴記者，學校在嘗試發展社團活動，而這樣的活動課程方式，不僅能夠有效地緩解放學時間的壓力，也十分有利於學生素質的培養。
C:與社區合作是個填補放學空當的途徑 據瞭解，確實有不少家長爲孩子的放學空當期而煩惱，也有很多家長無奈之下只好把孩子送進託管班“管”起來。其實，爲破解小學生下午放學後“真空期”難題，南京也曾嘗試由學校和社區聯合，試點開辦“四點鐘學校”。
據瞭解，早在2009年，南湖一小與電站社區聯合試點開辦了首家“四點鐘學校”，主要接納低年級學生，開設有英語會話、手工製作、動畫影視等多項教學內容。記者在採訪中瞭解到，試點學校此舉雖然頗受好評，但勢單力薄。“在很多發達國家，社區都是對學生開放的，並且有着豐富的教育資源，還有很多高素質義工提供志願服務。”一位教育界人士指出，學校與社區合辦四點鐘學校是一種理想的狀態，但亟需機制上的保障。
