秩序敏感期、兒童發脾氣的時候，家長們有細心的觀察過嗎?在孩子的世界裏，有自己的一個模式，家長朋友們一起來看看吧，瞭解孩子們的世界。
當兒童的敏感性的正常表現受到阻礙時，兒童可能會通過某種激烈的反應表現出來。這是兒童的一種無意識的絕望表現，我們將它稱作“發脾氣”。
這實際上是兒童需要沒有得到滿足，而產生空虛感的外在表現。這種兒童心理的緊張感，既是兒童心理困惑的一種表現，也是兒童自我保護的一種表現。
發脾氣是一種激動的，無目的的行爲，與兒童“發高燒”具有相似的特徵：突然來襲，卻找不出相對應的病理上的原因。兒童是在他的敏感期裏學會自我調節。
兒童在生了某種小病時，常伴隨有發燒的症狀，當這種小病痊癒時，發燒症狀也會馬上消失。同樣的，兒童在心理上也會由於特殊的敏感性而產生一種強烈的，沒有原因的焦慮不安情緒。
實際上，從兒童出生起，任性、發脾氣就在他們身上表現出來。如果把每一種官能上的失調都視作器官性的疾病，我們也要所有的心理紊亂稱作心靈上的疾病。
將身體健康與心理健康進行對比並不是一種語言上的修辭或比擬，它能夠讓我們從兒童身體的疾病聯想到他們心靈所受到的創傷。所謂“失之毫釐，謬之千里”，最初的毫釐之差可能會導致兒童成年後的千里之“謬”。
兒童第一次發起就是他們心靈的第一次生病。當兒童處於發脾氣的狀態時，他們正處於一種失衡和“故障”狀態。
1、秩序的敏感期
兒童要經歷一個非常重要而神祕的時期。在這個時期，他們對秩序極其敏感。秩序的敏感期從兒童出生後第一年就會出現，並一直持續到2歲。
當我們成人出於各種原因而時常移動和調整這些東西時，出於秩序敏感期的兒童是根本無法理解的，他們也無法對這些複雜的行爲進行判斷。
當孩子看到一些東西放在“恰當”的位置時，他們就會感到興奮和高興。關於這一點，可以舉一個例子：
有一位保姆注意到，她照料的女嬰居然對一面古代牆壁產生了非同尋常的興趣，儘管這個女嬰只有5個月大，而且她家院子裏遍地都是美麗的花朵。
當女嬰看到那麪灰色的、大理石建構的古代牆壁時，就表現得很高興很感興趣。於是，這位保姆每天都得把嬰兒車停在這面牆的前面。這給女嬰帶來了持久的快樂。
秩序敏感期本能在兒童很小的時候就表現出來，並且成爲這一階段兒童行動指南。孩子不僅能區分物體本身，也能區分物體之間的關係。這種敏感性使外界環境變成一個整體，使環境的各個部分相互依賴。
2、觀察力敏銳的照顧者
兒童在敏感期擁有一種特殊的內在活力，能夠以驚人的方式自然而然的吸收和學習。當兒童的敏感性受到外界的干擾和阻礙時，他們就會產生抑鬱或憤怒。
兒童的這種敏感性在其遇到阻礙的時候，會表現得更加明顯。在大多數情況下，兒童發脾氣很可能就是由於這種敏感性引起的。我們可以列舉一些這樣的例子：
一個出生大約6個月的小女孩。
一天，一個女士到房間去，碰巧她也在裏面，女士把自己的陽傘放在桌子上。孩子立即變得不安起來，她對傘看了很長時間，開始哭起來。
女士以爲她要傘，就拿起它並微笑着送到她面前。但小女孩推開它，繼續尖叫。這位婦女盡力安撫她，但毫無用處。她只是變得更加焦躁。
怎樣才能平息孩子的脾氣呢?富有心理洞察力的媽媽從桌子上拿起那把傘，並把它放到另一間房去。小女孩立即安靜下來了。
原來，使嬰兒不安的原因是放傘的位置。一件東西放錯了地方，嚴重地打亂了這個孩子關於物品應該如何安放的記憶模式。
有序的環境能使他感到平靜和快樂，心靈能與環境協調。兒童是由他們所處的環境塑造的，引導他們的原則應該是精確的、確定不移的，而不能僅是一些含糊的、建設性的模式。
秩序是生命的一種需要，當它得到滿足時，就產生了真正的快樂。兒童的秩序敏感是如此強烈，它是大自然賦予兒童的天性，這是一種內在的感覺。
心理失調導致了很多人受到身心疾病的困擾，像驕傲、權力慾、貪婪和易怒等的心理問題。兒童的秩序感與成人是不同的，我們由於已取得的經驗和地位而變得麻木，但兒童正處於感知外界的初級階段，他們是單純質樸的。
有時候，我們就像富商的兒子，不能理解孩子處於白手起家階段所承受的勞苦和艱辛。要知道，我們現在之所以能夠運用理智、意志、肌肉，正是因爲我們也經歷過童年，經歷過成長的不易。兒童從一無所知到理解生活，必須要付出巨大的努力。
