很多年了，我們總是聽說國外是小孩子的天堂，上幼兒園從不用學習，可這是真的嗎？也總會聽人吐槽抱怨國內的教育落後死板（包括六爸），然後一副很瞭解的口氣說國外幼兒園就不這樣，而差距，真的只是我們死板麼？
很多年了，我們總是聽說國外是小孩子的天堂，上幼兒園從不用學習，可這是真的嗎？也總會聽人吐槽抱怨國內的教育落後死板（包括六爸），然後一副很瞭解的口氣說國外幼兒園就不這樣，而差距，真的只是我們死板麼？
真的，真的不是這樣！！
國內幼兒園不管是公立還是私立，基礎設施都比較完善。比如活動室，睡覺的小牀，睡房，音樂教室等等，孩子分門別類生活學習需要的硬件都具備。公立幼兒園會因爲年頭的區別新舊上有差別，但是設施都是有的。私立幼兒園會因爲園區的好壞有一些差別，但也是和公立幼兒園一樣，基礎的設施都齊全。
而美國幼兒園則不一樣，相對較貴的收費，幼兒園的設施卻比較簡單。
六姑姑講述剛開始送老大上幼兒園的時候，看到孩子午睡時，就各自席地在教室裏鋪一個比他們大不了多少又極薄的防水墊子午睡，着實有被驚到。想當初七十年代的中國幼兒園也是有專門孩子們睡覺的大房間，每個孩子都是有各自的小牀。驚到歸驚到，不過孩子們都似乎訓練有素，自己找地兒鋪墊子，放枕頭毯子，也能呼呼大睡。大部分幼兒園都不供午飯，孩子們要自帶飯盒，自己吃飯，老師只在旁邊看着，只動嘴不動手，如果你想讓老師餵飯，那肯定是癡心妄想。吃完了，孩子們還要自己收拾好飯盒。
相對簡單的室內設施，美國幼兒園的戶外活動場地倒是一般很大很齊全。孩子們小時候的幼兒園戶外都有沙坑，鞦韆，滑梯，小火車，小房子，小迷宮什麼的。夏天，老師還會讓孩子們穿上游泳衣，在孩子們身上噴水玩。孩子們在水中穿梭，在參天大樹下奔跑，玩得不亦樂乎。
美國人從小在生活上粗養孩子，由此可見一斑。
真的，真的不是這樣！！
美國的幼兒園規模和種類很多樣化。大到連鎖幼兒園，小到只有幾個孩子的家庭幼兒園，比比皆是。幼兒園種類按教學理念，有蒙氏Montessori（國內已有較多介紹，不再重複）；Waldorf(注重讓孩子建立規律的作息，交流與合作的能力，以及在自然的環境裏培養體能和智能）；Reggie Emilla (起源於意大利，主張讓孩子做學習的主人，開始根據孩子表現出來的好奇心，引導孩子自己做項目project, 鼓勵孩子多嘗試，在不斷犯錯的過程中學習，孩子和老師是平等地一起學習）等等。
美國是個自由的國度，從業者可以按自己的理念開幼兒園，造成幼兒園的選擇太多了，父母要徵選出真正適合自己孩子的，就要多花時間詢問考查。除了看校址，更重要的是多和園長，老師交流，瞭解學校的方方面面。孩子註冊前，幼兒園都會讓孩子到感興趣的班級試課體驗一下。一定不要放過這個讓孩子自己體驗的機會。畢竟是孩子要在這裏和一幫同齡的小夥伴度過一生中啓蒙階段的兩三年。
所以，美國家長也是會認真選擇幼兒園的，甚至，美國也有所謂的學區房。就近是很重要的擇校原則，這在哪裏都一樣，但爲孩子上學而搬家，絕不是中國家長的專利，很多美國家長也會爲孩子選擇有好的教育資源的好社區。有條件的家庭，也不會讓孩子隨便上。
這纔是天大的謠言，真的，真的不是這樣！！
首先，美國的幼兒園絕對不是不學習的。相反，幼兒園很注重培養孩子閱讀的能力。美國是一個愛書的國家。美國人不光喜歡讀書，更喜歡寫書來抒發己見。所以從幼兒園開始，老師就會教孩子認字母，開始學認字讀書。另外數數，認顏色，認形狀之類的也肯定少不了。只是學習的形式都是寓教於樂。每天老師會給孩子們準備很多相關的手工，讓孩子邊玩邊學，還在不知不覺中鍛鍊了動手能力。蒙氏幼兒園尤其注重早教。記得老大剛上小學那一年（小學第一年叫美國學前班，滿5歲孩子就可以上了），班上有從蒙校上來的，都能讀只有少量插圖的章節書了，數學也相當超前，很多甚至都學過乘除了。
而且，美國幼兒園非常注重從小保護孩子與生俱來的想象力和創造力。於是，幼兒園裏每天寫寫畫畫是必不可少的。老師還會細心地把孩子們的塗鴉之作加工成各種裝飾品，放在教室裏或讓孩子拿回家做裝飾品。讓孩子們從小就喜歡創造發揮，表現自我。
然而，美國的幼兒園對單純知識啓蒙教育，確實沒有嚴格的統一要求，完全是順其自然。既不會對學得快的孩子就大肆褒獎，樹爲榜樣; 也不會給學的慢的孩子任何壓力。老師更重視保護孩子的學習興趣和自信心。老師不要求孩子上課時要正襟危坐，但是非常重視孩子們要互相尊重，禮貌相處，學會互相傾聽和互相分享。美國整個社會都很注重誠信和個人空間。老師掛在嘴邊的話常常是Honesty is the best policy （誠實是最好的法則）；在兒童樂園玩的時候，常常會聽到美國父母教孩子要耐心排隊，如果不小心靠到別人身上，一定會讓孩子道歉。
如果說美國父母在孩子的生活吃穿用方面是粗養，那他們在孩子的人格修養方面，那就一定是精養了。
美國家長和中國家長一樣都很重視對孩子的陪伴和教育。在美國的幼兒園裏，也常常會看到有家長志願服務。要讓孩子在早期教育階段德智體美勞都打好基礎，肯定離不開家長用心的引導以及言傳身教，這和東方西方沒有關係。
