沙溢和胡可的兩個兒子安吉和小魚兒，因爲他們的可愛之處，圈粉無數。可即使是“寵弟狂魔”的安吉，也有和弟弟小魚兒爭搶玩具的時候，可不管是吵鬧拌嘴還是爭搶玩具，超人媽媽胡可都能用她的淡定，讓兄弟倆找到和解的辦法。
沙溢和胡可的兩個兒子安吉和小魚兒，因爲他們的可愛之處，圈粉無數。可即使是“寵弟狂魔”的安吉，也有和弟弟小魚兒爭搶玩具的時候，可不管是吵鬧拌嘴還是爭搶玩具，超人媽媽胡可都能用她的淡定，讓兄弟倆找到和解的辦法。
孩子搶玩具，實在是令父母很爲難的一件事，怕自家孩子吃虧，又怕小事變成大事。
2個新聞事件：
四川宜賓一個家長因孩子和鄰居孩子爭搶玩具，起了報復心，把鄰居孩子殺死。（來自：四川新聞網）
杭州兩男童爭搶玩具，結果卻演變成大人的鬥毆。（來自：杭州網-杭州日報）
很多家長認爲孩子爭搶玩具，是一件很正常的事，可它卻不是一件小事，從這件小事裏，我們會看到孩子的分享、包容和禮讓這些問題。爭搶的過程，也是家長對孩子一次教育的過程，所以不容忽視。
孩子爲什麼會爭搶玩具？
帶孩子進行戶外活動，家長們都會帶一些玩具，以供孩子玩耍。可是，當和別的小朋友在一起玩時常常會嫌棄自己的玩具，而覬覦小夥伴們的玩具。一個要玩，一個不給，於是，爭搶的行爲就會出現了。家裏這麼多的玩具，爲什麼孩子還會“別的玩具最好玩”呢？
1
對新事物感興趣是孩子們的天性
對於孩子來說，集中精力的時間比較短，所以一個新玩具到手，玩一會就會膩煩。別的小夥伴們的玩具，對於他們來說，就是新玩具，產生興趣，並且想摸玩一下的心理就產生了。
2
在家裏獨自享受玩具成習慣
家裏的所有玩具，只屬於孩子一個人的，所以在他們的潛意識裏，就會認爲好玩和好看的玩具，都必須是他的。
3
父母依賴玩具安撫孩子
有很多家長，因爲沒有時間陪伴孩子，常常會選擇拿玩具來安慰孩子，這樣就會導致孩子長期依賴玩具，對玩具的那一份佔有，也會增強。
4
父母無條件滿足孩子的要求
儘量滿足孩子的需求，是很多家長表達對孩子愛的一種方式。只要孩子看到喜歡的玩具，必定是滿足，這也無形中就鼓勵了孩子，對喜歡的東西就“佔爲己有”的行爲習慣。
5
家長低估了孩子的“自愈”能力
很多時候，造成孩子爭搶玩具這個局面的，正是家長，是他們受不了孩子眼巴巴地看着喜歡的玩具，會說：“你和小朋友商量一下。”有了這句話，孩子的“底氣”也就足了。其實，孩子很容易被新事物吸引，他們的“自愈”能力，遠遠比我們想像的要強。
因爲對別的小夥伴玩具的喜歡或者想佔有，孩子就會“想辦法”，這個辦法通常就是爭搶，因爭搶發生肢體衝突。
兒童心理學研究表明：孩子攻擊行爲其中一種方式是工具性侵犯，即兒童渴望得到一個物體，權利或空間，並努力去得到它，他們會出現推、喊或者攻擊擋路人的行爲。
關於“爭搶”家長不可小看，雖然新聞事件，不代表普遍性，可是，存在即合理，所以，在孩子發生“爭搶”之前，家長還是應該及時地去疏導孩子，阻止“爭搶”事件發生。
孩子爭搶玩具怎麼辦？
轉移注意力
2歲以下的孩子，對一件事物的集中力時間短，所以轉移注意力的方法，特別適合這個年齡階段的孩子。
平復情緒後說道理
孩子在得不到想要的玩具，他們的情緒也是崩潰的，大哭大鬧，又蹦又跳的行爲是絕對會上演的。這時，家長可以去擁抱他們，或者安撫一下，幫助孩子把情緒平復下來。對於小年齡的孩子，等到情緒平復了以後，再說道理。千萬不要在孩子最“崩潰”的時候講道理，因爲他們是聽不進去的。
建立“物權”的概念
很多的孩子在一週歲後，自我意識開始萌芽，知道了維護自己的東西。但也有一部分孩子這方面的意識並不強烈，家長就可以引導一下孩子，告訴什麼東西是自己的，要保護好。什麼東西是別人的，要經過別人的同意，纔可以去碰觸。
學會分享
人都有自私的心理，這是一種正常的心理情緒。家長可以在適當的時間，引導孩子學會和小夥伴們分享。但是，也不要過度，對於不願意分享的孩子，不要採取強壓政策，一定要循循善誘。
鼓勵孩子學會交換玩具
現在的玩具種類繁多，即使經濟條件再好的家庭，也不能把商場裏琳琅滿目的玩具買回家。
在孩子表現出喜歡小夥伴的玩具時，可以告訴他，拿出自己心愛的玩具，和別人交換。當時，這種情況也會被拒絕，這個時候，家長一定要告訴孩子，別人同意了纔可以交換。
教育孩子“禮讓”是美德
可以通過小故事或者視頻教程，告訴孩子，謙讓別人是一種美德，是值得被誇獎，是學習的榜樣。
孩子也喜歡正能量，所以，千萬不要在孩子面前表達，誰不和你分享玩具，就是小氣的情緒，這樣可能短時間安慰了孩子，可卻會埋下更大的隱患。
同理也適用於二寶家庭
關於爭搶玩具的行爲，無處不在。小事看大習慣，家長要以正確的心態，和平靜的情緒，去面對孩子的這類行爲。
現在二胎家庭很多，家長們容易有一個誤區，那就是大寶讓着二寶。這個處理爭搶問題的方法不可取，因爲會讓二寶越來越“囂張”，在他們的潛意識裏，會認爲別的小朋友，也應該讓着他。
