家長一直都在研究孩子的教育模式，每一個孩子所應用的教育模式都會有所不同，我們也可以總結一些比較有效的教育方式，來讓更多的家長來進行學習。
“ 沉默”用於引導
孩子好模仿，傾向於追隨家長的行爲，所以家長要培養孩子做甚麼，可以用無聲的行爲向孩子暗示，引起孩子的關注，產生模仿大人的願望。
例如要想讓孩子對閱讀感興趣，講大道理是不行的，而父母總是默默的，專注地閱讀，卻能吸引孩子。
孩子可能會因此對書發生好奇，會自己翻弄圖書，會拿着書來問你。
這就是無聲教育起作用了，這可是閱讀教育的好契機，家長要因勢利導，引導孩子學習閱讀，不斷激發孩子閱讀的積極性，幫助孩子提高閱讀能力。
持之以恆就能培養良好的閱讀習慣，這比強迫閱讀要好多了。
"沉默"用於批評
孩子有了錯誤，有了不良行爲，有時用無聲的否定效果更好。
例如特別的冷落他，用表情和態度表示不滿、失望、難過，刺激孩子反省自己的行爲，從而爲自己的行爲感到內疚，此時再施以正面教育，對孩子的振動會更深刻一些。
"沉默"用於緩衝
有時，家長和孩子會發生較激烈的衝突，雙方的情緒都異常了，越說越僵持。
顯然，有聲教育已無能爲力了，那麼，就採取沉默來衝一衝“火藥味”。
讓雙方都逐漸冷靜下來，有利於調整情緒與心態，促使雙方都重新考慮問題，往往會出現教育的轉機。
家長抓住機會，改變有聲教育的策略，就容易化解矛盾，言歸於好。
使“沉默”教育效果良好，要注意
1，要讓孩子感受到沉默，感受得越深刻越好。爲此，沉默要表現得明確一些，強烈一些，形成比較濃厚的氛圍。不能輕描淡寫，不了了之;
2，家長要密切注意孩子的反應，把握“火候”，不失時機地抓住教育契機;
3，要和相關的教育手段有機結合使用，不適合孤立採用“沉默”手段。
