曾經有人跟我說，讀懂孩子的畫，你就能看懂孩子們的內心，對此我完全贊同。除非是按照範例描繪，否則很少會出現兩張完全一模一樣的畫的，所以孩子們的畫能在一定程度上反映他們的內心。
值得一提的是，幼兒說今天的文章，只是爲了幫助父母瞭解自己孩子的畫所代表的一些意義，幫助大家更好地瞭解孩子，走進孩子的內心。但並不能作爲孩子心理問題的判斷依據，否則請父母們找專業人士當面觀察診斷爲宜。
流行於歐美和韓國的親子測評
該測試來自心理學家羅伯特.C.彭斯，簡稱爲KHTP （Kinetic House Tree Person），即讓孩子在一張紙上，畫出房子、樹、人三種東西。該測試的理論依據，最早來自弗洛伊德精神分析法，後來被心理學家約翰.巴克開發成HTP測試（即House Tree Person），後經羅伯特.C.彭斯完善得出，是目前流行於歐美和韓國的親子測評，也有不少人用於成年人的測試。
多大的孩子可以進行？
這個測試方法適合多大的孩子呢？懂說話，能畫畫，並且能按照你的指示，畫出房、樹、人三種東西，年齡較小的寶寶有時難以完成，可以說越大的孩子越適合。
只要掌握了一些基本原理，媽媽們在家就可以跟孩子進行測試，幼兒說提醒，韓國美術治療專家金善賢特別要求孩子是跟媽媽面對面一對一進行，而不是跟爸爸，幼兒說感覺有點困惑，但未找到對該做法的解釋。
下面是來自心理學者們對這三種東西的細節的一些總結，經由幼兒說整理而成，希望能幫助媽媽們判斷：
房子的細節，反映孩子對生活環境和人際關係的態度。
1、是否有煙囪？——象徵家庭溫暖
如果房子有煙囪，那麼孩子感覺家庭充滿愛，但如果煙囪冒出很多的濃煙，表示孩子認爲家庭有矛盾，並且感覺不安。
2、房子是否有門？——象徵人際關係的態度
如果房子的門上面有門把手，表示孩子內心有防禦傾向；如果門很大，表示孩子渴望外界的探索。
3、房子有窗戶嗎？——象徵跟外界接觸
如果房子沒有窗戶，表示孩子內心封閉，不愛交往；如果窗戶裝飾過度，表明孩子對外界有戒備；如果房子有很多窗戶，表示這個孩子外向、喜歡跟人交往；如果窗戶上有閉合的窗簾，可以說這個孩子多半是個宅男或宅女；如果窗簾是半封閉的，往往意味着孩子與外界的交流經常被家人的意見左右。
4、房子有房頂嗎？——象徵想象力、內心的安全感
如果房子的房頂過大，表示這個孩子喜歡空想，或者人際關係中存在問題。如果沒有房頂，這個孩子可能缺乏想象力，或者性格內斂。如果房頂裝飾得很華麗，這個孩子很可能內心虛榮。如果孩子在作畫過程中，對房頂反覆塗抹輪廓，孩子很可能缺乏安全感。
5、牆面——象徵外界的保護、自我控制
如果房子的牆面有磚塊細節，表示孩子內心堅定，否則單薄的牆代表孩子容易受到外界傷害。如果孩子在畫牆壁時反覆塗抹，表示這個孩子可能是完美主義者，常追求完美。如果孩子畫的牆壁透明，即透過一面牆能看到另一面，這個孩子自我防禦感較強。如果孩子畫出的牆壁破碎，孩子可能經常處於不安中。如果這個房子缺少完整的牆，比如缺了一面牆，孩子可能有逃離家庭的慾望。
樹的細節，反映孩子心理上無意識的自我
1、樹根——象徵安全感
如果孩子畫出的樹木有樹根，媽媽要問一問孩子”樹根是活的，還是枯死的？“如果孩子回答說樹根是枯死的，表示這個孩子內心壓抑。如果孩子把樹根畫在了畫紙的邊角處，表示這個孩子非常渴望安全感。如果孩子把樹根畫得又大又長，表示孩子有補償心理，即孩子可能此前犯了錯，希望能彌補過錯。
2、樹幹——象徵當前的感情
如果孩子畫的樹幹有陰影，代表孩子內心充滿不安；如果陰影不明顯，表示孩子有被動心態；如果樹幹上有傷痕，表示孩子內心受傷；如果樹幹纖細，即孩子很可能缺乏安全感。
3、樹皮——象徵與外界的接觸
如果孩子畫出的樹皮顏色暗，孩子可能對外界的環境或人際感到緊張。如果孩子畫的樹皮非常細緻，表示孩子有強烈的好奇心。
4、樹枝——象徵適應能力
如果這個孩子畫出的樹枝，左右兩邊的樹枝非常對稱，表示孩子有過於追求完美的心態；如果孩子畫出折彎的樹枝，這個孩子很可能受過傷害；如果孩子畫的樹枝枯死，表示孩子的心境是失落的；如果孩子畫的樹枝向下垂，就像垂柳那樣的樹枝，孩子可能對過去相當執着；如果孩子的樹枝是向上翹的，表示孩子對自己有相當的自信；如果樹枝比樹幹大太多，孩子可能存在過度努力的情況。
5、其他
如果樹上結有果實，這個孩子可能有依賴心態；如果樹上有花，這個孩子很關注自己的外在表現；如果樹上有葉子的細節，表示這個孩子非常有活力。如果孩子畫出的果實、花或葉子正在掉落，孩子可能經歷過被拒絕。如果樹木周圍草木茂盛，表示孩子的情緒穩定；如果樹上有松鼠，表示孩子曾被控制過；如果這棵樹有孔洞，並且孔洞裏面有動物，表示這個孩子希望被保護；如果樹上有鳥，表示孩子有強烈好奇心；如果所畫的鳥是在飛翔的，表示這個孩子嚮往自由。
人的細節，反映孩子對自己的看法，我是怎樣的人？
1、這個人是男是女？
孩子往往畫出的是自己，有些孩子會畫出家人。如果孩子畫出的是一個異性，表示孩子當前對異性感興趣，或者由於年齡太小，性別概念模糊，比如一個男孩子把自己當成女孩子。
2、頭——象徵認知能力
小於7歲的孩子，經常把人物的頭畫得很大。如果孩子畫出的人物頭部真的非常大也比較誇張，常常表示孩子對自己有較高的評價；如果人物的頭部過小，表示孩子內心自卑；如果人物的頭髮非常飄逸，頭髮很有魅力，表示孩子的自我滿意度較高。
3、臉——象徵與現實的關聯
如果孩子畫出的人物沒有詳細的臉部，這個孩子可能與他人關係不明確或疏遠，比如留守兒童常畫這樣的畫。如果人物沒眼睛，孩子可能正在想逃避這個世界。如果人物眼睛很大或強調耳朵，這個孩子經常很在意他人看法；如果人物是閉眼的或眼睛非常小，表示這個孩子可能性格比較內向；如果眼睛沒眼球，對他人漠不關心；如果孩子繪畫時特別強調鼻子，孩子可能對性有困惑；如果人物沒嘴巴，表示孩子可能與人交流不順暢。
4、脖子——象徵理性或感性
孩子畫的人物沒脖子，表示孩子可能缺乏自控力，比如常控制不住發脾氣；如果人物的脖子又細又長，這個孩子的依賴性較強；如果人物的脖子短粗，這個孩子可能比較好動。
5、胳膊——象徵與外界的接觸
如果人物沒有胳膊，表示孩子心情沉重不高興；如果人物的胳膊又大又長，這個孩子很可能想要支配他人，比如某孩子經常命令保姆做事；如果人物的胳膊短小，這個孩子可能經常心情壓抑；如果胳膊長長的套拉着，表示孩子經常處於緊張狀態。
6、手——象徵交流
如果孩子畫的人物沒有手，表示這個孩子跟別人交流經常受到委屈；如果人物的手有深深的陰影，表示孩子對自己曾經打人或盜竊的行爲感到後悔；如果人物的手放在衣兜，表示孩子想逃避跟人交流；如果孩子畫出的手特別大，這個孩子可能存在行爲散漫的情形。
7、腿、腳——象徵自律和穩定性
如果人物沒有腿，表示這個孩子不自信；如果人物的腿細長，表示孩子渴望獨立。
8、身子——象徵體型或體徵
如果孩子畫的人物沒有身子，孩子可能對自己的體型或體徵不自信，比如過瘦、過胖或體型有缺陷等；如果人物的身體太小，這個孩子可能目前處於缺乏體能的狀態；如果人物有圓圓的身體，表示孩子內心比較脆弱；如果孩子過分強調人物身體的棱角，表示孩子有防禦心理。
9、其他
如果透過這個人物的衣物能看到身體細節，這個孩子可能有性格障礙；如果衣服上有鈕釦，這個孩子對媽媽有依戀；如果人物有大大的鞋子，表示孩子渴望安全感。
媽媽要關注孩子作畫的整個過程，不要被外界干擾，特別是要留意，比如某些細節孩子是否反覆塗抹，媽媽們可以通過孩子的畫，問一些細節，比如人物是誰，男還是女，Ta在幹什麼，樹木是死的還是活的，房頂上裝飾的是什麼等等，幫助你充分掌握畫裏的細節。媽媽們通過上面的細節總結，大多數都能做到了解孩子的畫畫，也能瞭解孩子從畫裏面透露出的情感了。
幼兒說提醒，彭斯的KHTP平時可以幫媽媽們作爲了解孩子的一個工具，可以經常性地進行，因爲孩子當前的心境可能跟幾個月後是不同的，媽媽們大可以試試，以開放的心態瞭解孩子。當然心理學也是一門不斷進步的科學，可能尚存在不太完善之處，但仍舊不失爲了解孩子的輔助測試。
（5歲男孩的畫）
孩子描述：
房子裏，自己已經在玩耍；媽媽正在爬樓梯；爸爸抱着妹妹走在最後；
孫悟空長長的翎子升到天空，還一邊走一邊啃着蘋果，左右手都拿着蘋果；
蘋果樹上長滿蘋果，有一些掉到了地上；
天上一把鎖是鎖樓梯的，沒人進出時要鎖門；
最底下的不是地平線，而是蹦蹦牀，房子、人和蘋果都在蹦蹦牀上；
右上角有太陽，暖暖地照着。
幼兒說測評：
小男孩自己先回家玩耍，這個孩子比較獨立；蹦蹦牀和美猴王吃蘋果的元素，表明這個孩子充滿想象力，是個快樂的小男孩；天上暖暖的太陽，表明孩子經常能從家庭得到溫暖；房子窗戶很多，這個孩子對外人很開放；長長的階梯，表達孩子想和他人交流的心情，表明這個家庭的父母可能有時疏忽於跟孩子交流；樹上長滿的果實，可以看出這個孩子平時有一定的依賴性，有果實掉落地上，孩子很可能經歷過被拒絕。最後，人物沒有脖子，表明這個孩子有時缺乏自控，大大的鞋子和天上的鎖，也表明孩子渴望更多的安全感。
溫馨提示：經常有父母說，孩子平時在學校上學，不知孩子的具體情況，有時問老師也不一定準確瞭解，我該如何儘可能瞭解孩子在學校的情況呢？所以，幼兒說明天也會通過觀察孩子畫畫的方法，幫父母瞭解孩子在學校的狀況。
