一個人的自律跟童年關係密切，如果父母能掌握好童年某階段的契機，對父母和孩子來說都是絕對的好事。
3歲的洋洋最近被家人稱爲“蠻不講理”。洋洋在讀的幼兒園離家比較遠，媽媽每天開車接送。有一天媽媽因爲半路要到一個朋友家拿東西，臨時改變了駕車路線，細心的洋洋發現後哭鬧不止，一定要媽媽走原來的路線。哄不過，無奈的媽媽只得繞回幼兒園，重新按照平時的路線駕車回家。回到家洋洋被批“蠻不講理”，連媽媽也被爸爸批評“太溺愛孩子”。爸爸爲了修理洋洋的“蠻不講理”，承擔起洋洋的接送任務，每天故意變換不同的駕車路線，惹得洋洋每次都哭鬧不止。
很明顯，洋洋爸爸的做法是錯誤的，但洋洋媽媽的做法到底對不對？幼兒說稍後告訴大家。
洋洋這種執拗地按原路線走的做法，其實是秩序敏感期來了。一般來說，2-4歲是兒童的秩序敏感期，個別孩子會提前到1歲。具體表現在所有事情一定要按“秩序”進行：
比如回家時一定要乘坐右邊電梯；
比如玩具一定要自己拿，別人幫忙拿了要放回去自己重新拿一次；
比如晚上回到家一定是他開電燈，否則要別人關了他重新開一次；
比如去公園玩一定要穿綠色的運動鞋，不能穿紅色的休閒鞋；
比如媽媽的衣服不能放在爸爸的衣櫃間，媽媽也不能穿爸爸的衣服；
比如睡覺時，媽媽一定要睡在自己左邊，爸爸只能睡右邊；
又比如爬樓梯時要爸爸抱一段纔會自己走，否則就拒絕上樓梯……
每個孩子在秩序敏感期的具體表現會有些少差異，只要爸媽仔細觀察就能發現。
孩子爲什麼會經歷秩序敏感期？
蒙臺梭利認爲，敏感期與兒童的精神現象有密切關係，精神現象是一種洞察力和行動，是意識和精神成長的基礎。而秩序敏感期是幼兒思維和自我意識發展的重要表現，孩子會有強烈的按照原來的秩序行事的意願。有研究表明，秩序敏感期將影響孩子一生的品質，秩序感的破壞會給孩子帶來不安全感，扼殺孩子的自律感，未來可能會導致孩子做事缺乏條理，比如衣服亂丟亂堆、作業學習用品從不整理收拾；長大後住所亂糟糟，工作中經常分不清重點……然而，還有很多家庭很多父母把孩子秩序敏感期所表現出來的行爲視爲“蠻不講理”、“找麻煩”，輕則指責批評，重則打罵或暴力“糾正”。
雖然父母要理解孩子秩序敏感期的“蠻不講理”，儘可能尊重孩子的行爲，保證孩子的安全感和未來的自律感，但有時候發生一些無法左右的客觀情況，或者爲了滿足孩子父母不得不花費過多的時間精力，遇到這些情況時，父母要耐心跟孩子溝通，讓孩子改變主意，而不是父母單方面地一味鎮壓。
秩序敏感期，也是父母幫孩子建立規矩的最好契機
小古是個自律的孩子，是小區裏媽媽們羨慕的“別人家的孩子”，爸爸媽媽也省心不少。2歲起就會自己洗澡、穿衣服，自己洗小襪子，自己吃飯，平時還會幫忙掃地、擦桌子；上學後，在媽媽的指導下，能自己每晚收拾書包、刷牙、準備第二天要穿的衣服；在幼兒園也很少讓老師幫忙呢，還總是喜歡幫老師擺小凳子、頒發教具，幼兒園的不多老師都很喜歡小古呢。那是因爲小古的爸爸懂得從孩子的秩序敏感期抓起。
秩序敏感期是培養孩子自律的黃金期，所以當父母發現孩子處於秩序敏感期時，別錯過這個幫孩子建立規矩的最好契機：垃圾要扔垃圾桶而不能亂丟、紅燈停綠燈行不能亂闖紅燈、睡覺前要把玩具歸位而不能亂棄在屋子、用完的東西物品要及時歸類擺放、故事要聽完一個再聽另外一個不能半途而廢、每天上幼兒園前衣服物品要自己整理和準備、自己的事情自己做不能讓別人幫忙……父母給孩子建立這些規矩，有指導但不包辦，從一開始便給孩子養成良好的自我管理的習慣，將受益終生。
PS：幼兒說整理了最全最清晰的兒童敏感期列表
